Nu finns ett nytt digitalt verktyg som l盲rare och studenter kan anv盲nda vid grupparbeten i undervisningen. Verktyget 鈥滱tt arbeta i grupp鈥 盲r en applikation i l盲rplattformen Canvas som kan anv盲ndas p氓 kurser med grupparbeten. 鈥滱tt arbeta i grupp鈥 盲r det f枚rsta digitala verktyget som utvecklats inom projektet Rethink: Kau p氓 果冻传媒s universitet.
N盲r l盲raren aktiverar 鈥滱tt arbeta i grupp鈥 i en kurs f氓r b氓de l盲raren och studenterna tillg氓ng till verktyget i l盲rplattformen Canvas. Studenterna skriver ett gruppkontrakt, definierar och f枚rdelar roller, anger vad rollerna ska g枚ra och hur stor arbetsinsats som kr盲vs f枚r en roll.
- Rollerna kan antingen slumpas ut eller delas ut. Om en student tilldelas f枚r m氓nga roller kommer en varning om att den sammanlagda arbetsinsatsen 盲r h枚g, f枚rklarar Claes Asker, projektledare f枚r Rethink: Kau.
N盲r studenterna 盲r 枚verens godk盲nner alla i gruppen kontraktet. Samtidigt kan l盲raren f枚lja och verifiera att den har tagit del av arbetet.
- L盲rare v盲ljer n盲r de vill anv盲nda verktyget, eftersom det 盲r en del av undervisningen och b枚r ing氓 i ett sammanhang och resonemang kring grupparbete, s盲ger Claes Asker.
Utvecklat med studenter
鈥滱tt arbeta i grupp鈥 盲r det f枚rsta digitala verktyget som utvecklats inom projektet Rethink: Kau p氓 果冻传媒s universitet. Det 盲r en unik satsning p氓 breddat deltagande som p氓g氓r h枚sten 2018 till h枚sten 2020 med finansiering av innovationsmyndigheten Vinnova. Projektet hittar, utvecklar och verklighetstestar digitala verktyg som ger studenter b盲ttre f枚ruts盲ttningar att genomf枚ra sin utbildning. Syftet att alla studenter ska ha samma m枚jligheter att lyckas med sina studier.
- N盲r vi utvecklade 鈥滱tt arbeta i grupp鈥 jobbade vi med studenter som 盲r i k枚nsminoritet p氓 sin utbildning. Vi har f枚ljt studenterna i deras vardag, l氓tit dem beskriva sina upplevelser och sina behov. Att studenterna har varit involverade i hela processen har varit viktigt f枚r att f氓 fram ett verktyg som m枚ter studenternas behov, ber盲ttar Claes Asker.
Ett omr氓de som m氓nga studenter uttryckte behov kring var grupparbeten. Att kunna delta i grupparbeten utan att tvingas in i en roll baserat p氓 sitt k枚n, att kunna delta utan att alltid beh枚va vara den som leder grupparbetet och att vara lika inkluderad som alla andra i gruppen.
- M盲n p氓 sjuksk枚terskeutbildningen kunde till exempel beskriva att de f枚rv盲ntas g枚ra mindre i ett grupparbete som man p氓 en kvinnodominerad utbildning, f枚rklarar Claes Asker.
Till sin hj盲lp har projektet ocks氓 haft Tomas Jansson som 盲r lektor i projektledning vid Handelsh枚gskolan p氓 果冻传媒s universitet och Monica Naeser fr氓n studenth盲lsan, som ofta m枚ter studentgrupper med problem. Drygt 100 studenter och flera l盲rare har testat verktyget under arbetets g氓ng.
F枚r mer information om
鈥 Verktyget 鈥滱tt arbeta i grupp鈥, kontakta universitetspedagogiska enheten
鈥 Rethink: kau, bes枚k Kau.se/rethink
