������ý

Svensk kommunal vuxenutbildning, komvux, har många utmaningar. Trots dessa omständigheter är forskning om komvux utifrån ett skolutvecklingsperpektiv eftersatt och efterfrågad. Det här forskningsprojektet avser möta denna efterfrågan. Forskningsprojektet startades 2019 och har utvecklats i samverkan mellan forskaren och två praktikiserande lärare inom lokala komvux. Vår forskningssamverkan har haft en aktionsforskande ansats. De frågor som drivits i projektet är;

• Hur arbetar lokala komvux med anpassningar, extra anpassningar och stöd till elever, och hur kan detta arbete förbättras?
• Hur leder komvuxrektorer utbildning och skolutveckling på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet?

Inom projektet används multimetoder, såväl kvantitativa som kvalitativa. Exempel på sådana analyser är kvalitativ innehållsanalys av policy, faktoranalyser, variansanalyser och deskriptiv statistik baserad på enkätdata som besvarats av åtta lokala komvux, och kvalitativa analyser av intervjudata genom olika teoretiska ramverk såsom teori om praktikarkitekturer och fenomenografi.

Studien har inte finansierats av extern part.

Det intentionella kvalitetsarbetet inom den lokala kommunala vuxenutbildningen – en policystudie
Den här studien syftar till att belysa det intentionella kvalitetsarbetet inom den lokala kommunala vuxenutbildningen, komvux, med utgångspunkt i elevers rättigheter till anpassningar, extra anpassningar och stöd, i policy, och om och hur sådant kvalitetsarbete kan tolkas utifrån policy till ett processperspektiv. Hur kan ett sådant processperspektiv vara användbart som en grund för lokal skolutveckling? Policy som reglerar svensk kommunal vuxenutbildning har analyserats utifrån kvalitativ innehållsanalys med s k ”emergent coding”, vars kategorier sedan interrelaterats. Kategorier och dess interrelationer presenteras utifrån tolkat processperspektiv, vilket kan ses som en modell av det intentionella kvalitetsarbetet inom lokal komvux.

Artikelproduktion pågår.

Enkätkonstruktion av en modell för kvalitetsarbete inom lokala kommunala vuxenutbildningen
Den här studien bygger på resultaten från ovanstående studie och syftar till att operationalisera modell för kvalitetsarbete inom lokala komvux till en enkät, och utpröva enkätkonstruktionens validitet och reliabilitet. Enkätkonstruktionen prövas genom faktoranalyser, vars resultat diskuteras för att överväga förbättringar i mätprecision.

Artikelproduktion pågår.

Kvalitetsarbete inom lokala kommunal vuxenutbildning – jämförelser mellan åtta lokala komvux
Den här studien bygger vidare på de två ovanstående studierna och syftar till att utforska hur lärare vid åtta olika lokala komvux värderar det interna kvalitetsarbetet i relation till konstruerad modell. Lärares värderingar från de åtta komvuxenheterna har jämförts genom variansanalyser och diskuteras utifrån ett lednings- och skolutvecklingsperspektiv.

Artikelproduktion pågår.

Komvuxrektorers ledning av och inverkan på skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
Den här studien bygger vidare på ovanstående tre studier och syftar till att utforska komvuxrektorers ledarskapspraktik när de organiserar komvuxutbildning på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Data baseras på intervjuer av tio komvuxrektorer från de åtta komvuxenheter som ingått i tidigare enkätstudie. Data har analyserats utifrån teori om praktikarkitekturer såväl som fenomenografiskt perspektiv.

Produktion av två vetenskapliga artiklar pågår.