¹û¶³´«Ã½

I den här kursen fördjupas perspektiven kring det ämnesdidaktiska forskningsfältet. Det görs genom att vi studerar olika ämnesdidaktiska traditioner eller inriktningar och relaterar dem till varandra. En tradition är den som utvecklats av Shulman med flera och där det centrala begreppet är Pedagogical Content Knwowlege (PCK) denna diskuteras i ljuset av mer kontinentalt förankrade traditioner, som Klafki och den franska didaktiken. Stor vikt läggs vid att undersöka vad en ämnesdidaktisk problemställning kan vara.

För doktorand i