¹û¶³´«Ã½

Kursens fokus är att studera forskning i relation till (matematik)lärares lärande och professionsutveckling, lärares fortbildning och fortbildningskultur, men även generella aspekter av lärarfortbildning behandlas.

I kursen diskuteras forskningsöversikter och artiklar. Centrala begrepp som designprinciper, hållbart lärande, kollegialt lärande, samt olika perspektiv på lärarfortbildning (individ, ämne, skola, samhälle) studeras.

Undervisning och lärande sker i seminarium där lärar- och studentledda diskussioner är centrala. Studenten ges perioder av inläsning och reflektion och förväntas därefter presentera muntligt och skriftligt i seminariet.
Ìý

För doktorand i