������ý

Huvudsakliga forskningsområden:

• Undervisning och lärande i särskolan
• Inklusionens didaktik
• Skolinklusion och skolutveckling
• Professionsforskning – speciallärare och specialpedagogers yrkesroll

Projekt de senaste åtta åren:

• En särskild skola? Undervisning och lärande i särskolan (Stiftelsen Sävstaholm)
• Speciella yrken? Specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning (VR)
• Fristående skolors arbete med elever i behov av särskilt stöd (VR)
• Forskningsöversikter inom området specialpedagogik/inkludering (VR)
• Forskningsöversikt om inkludering (Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten)
• Matematikundervisning i grundsärskolan (Skolverket)
• ”Utveckling av modellskolor för inkludering (Västerås stad)
• ECEIS – Early Childhood Education in Inclusive Settings. Samarbetsprojekt mellan Tyskland Frankrike, Portugal, Ungern och Sverige. (Comenius, Socrates programme)

Göransson leder tillsammans med RUC:s föreståndare Monica Evermark ”specialpedagogiskt samråd” med representanter för specialpedagogiska frågor från kommuner i Region Värmland. Syftet med samrådet är att utveckla ett starkare samarbete med kommunerna i frågor som rör det specialpedagogiska fältet. Forskningsmässigt samverkar Göransson��bland annat med forskningsmiljön PS-gruppen (Pedagogik med inriktning mot specialpedagogik) vid Uppsala universitet och med professor David Lansing Cameron och hans forskargrupp vid universitetet i Agden Norge. Göransson är vidare ledamot i Finska Vetenskapsrådets granskningspanel inom det utbildningsvetenskapliga området. Göransson har även arbetat med utvärderingar och bedömningar av lärar-, speciallärar- och specialpedagogutbildningar både internationellt och nationellt.��

Huvudsakliga forskningsområden:

• Undervisning och lärande i särskolan/Curriculum ideology and practice with focus on SEN pupils
• Inklusionens didaktik/The pedagogy of inclusion
• Skolinklusion och skolutveckling/School inclusion and school development
• Professionsforskning – speciallärare och specialpedagogers yrkesroll/Research on professions with focus on special needs educators

Projekt de senaste åtta åren:

• En särskild skola? Undervisning och lärande i särskolan (Stiftelsen Sävstaholm)
• Speciella yrken? Specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning (VR)
• Fristående skolors arbete med elever i behov av särskilt stöd (VR)
• Forskningsöversikter inom området specialpedagogik/inkludering (VR)
• Forskningsöversikt om inkludering (Skolverket, Specialpedagogiska skolmyndigheten)
• Matematikundervisning i grundsärskolan (Skolverket)
• ”Utveckling av modellskolor för inkludering (Västerås stad)
• ECEIS – Early Childhood Education in Inclusive Settings. Samarbetsprojekt mellan Tyskland Frankrike, Portugal, Ungern och Sverige. (Comenius, Socrates programme)

Publikationer de senaste åtta åren

Publikationer senaste åtta åren

Fackgranskade originalartiklar

Magnússon, G., Göransson, K. & Nilholm, C. (accepted). "Varying Access to Professional, Special Educational Support A Total Population Comparison of Special Educators in Swedish Independent and Municipal schools". Journal of Research in Special Educational Needs.

��

Nilholm, C. & Göransson, K. (2017). What is meant by inclusion? An analysis of

European and North American journal articleswith high impact. European Journal of Special Needs Education. DOI: 10.1080/08856257.2017.1295638

��

Göransson, K., Lindqvist, G., Möllås, G., Almqvist, L., & Nilholm, C. (2016). Ideas about Occupational Roles and Inclusive Practices among Special Needs Educators and Support Teachers in Sweden. Educational Review. DOI:10.1080/00131911.2016.1237477

��

Klang, N., Gustaffson, K., Möllås, G., Nilholm, C. & Göransson, K. (2016). Doing Special Work – Six Case Studies of Special Pedagogues in Sweden. European Journal of Special Needs Education. DOI: 10.1080/08856257.2016.1240343

��

Göransson, K., Lindqvist, G., & Nilholm, C. (2015) Special professions? The voices of special educators in Sweden. A total population study. Educational Research, 57(3), 287-304. DOI:10.1080/00131881.2015.1056642

��

Ramsten, C., Marmstål Hammar, L. & Göransson, K. (2016). ICT and intellectual disability: A survey of organizational support at the municipal level in Sweden. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities 05/2016. doi:10.1111/jar.12265

��

Göransson, K., Hellblom-Thibblin, T., & Axdorph, E. (2015) A Conceptual Approach to Teaching Mathematics to Students with Intellectual Disability. Scandinavian Journal of Educational Research,60(22), 182-200.�� doi: 10.1080/00313831.2015.1017836

��

Göransson, K. & Nilholm, C. (2014) A continuing need for conceptual analysis into research on inclusive education: response to commentators. European Journal of

Special Needs Education, 29:3, 295-296, doi: 10.1080/08856257.2014.934035

��

Göransson, K. & Nilholm, C. (2014) Conceptual diversities and empirical shortcomings – a critical analysis of research on inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 29(3), 265-280, doi: 10.1080/08856257.2014.933545

��

Magnússon, G., Göransson, K. & Nilholm, C. (2014). Similar Situations? Special Needs in Different Groups of Independent Schools. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(4), 377-394.�� doi: 10.1080/00313831.2014.904422

��

Nilholm, C., Almqvist, L., Göransson, K. & Lindqvist, G. (2013). What is the problem? – explanations of school difficulties by eight occupational groups. International Journal of Special Education, 28(1), 161-172.

��

Göransson, K., Malmqvist, J., & Nilholm, C. (2013). Local school ideologies and inclusion: The case of Swedish independent schools. European Journal of Special Needs Education, 28(1), 49-63. Doi: 10.1080/08856257.2012.743730

��

Carlhed, C., & Göransson, K. (2012). Sekvensmodellen – en ny metod för att studera institutionella villkor och ömsesidiga förväntningar avseende samverkan mellan professionella och föräldrar. Fokus på familien, 4,�� 294-312.

��

Nilholm, C., Almqvist, L., Göransson, K. & Lindqvist, L. (2012). Is It Possible to Get Away from Disability-Based Classifications in Education? An Empirical Investigation of the Swedish System. Scandinavian Journal of Disability Research, 15(4), 379-391. DOI:10.1080/15017419.2012.735201

��

Göransson, K., Magnússon, G., & Nilholm, C. (2012). Challenging traditions? Pupils in need of special support in Swedish independent schools. Nordic Studies in Education, 32(3-4), 262-280.

��

Göransson, K., Nilholm, C. & Karlsson, K. (2010). Inclusive Education in Sweden? - A critical analysis. International Journal of Inclusive Education, 15(5), 541-555.

��

Göransson, K. (2009). L´inclusion:différentes perspectives, différentes significations. La nouvelle revue de l´adaptation et de la scolarisation. No. 46, 2e trimestre 2009, p.11-16. Även publicerad: Different perspectives – Different meanings of Inclusion. I Kron, M. &�� Göransson, K. (Eds.). Growing up Together - Steps to Early Inclusive Education: Att växa upp tillsammans. P. 15-18. Siegen: Universität Siegen. Boken översatt även till tyska, franska, portugisiska och ungerska.

��

Göransson, K. & Nilholm, C. (2009). L'éducation inclusive en Suède . Idées, politiques et pratiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. Juillet 2009, no. 5. P. 67-81.

��

Göransson, K. & Nilholm, C. (2009). Om smygrepresentativitet i pedagogiska avhandlingar. Pedagogisk forskning i Sverige. Vol. 14. Nr. 2, s. 136-142.

��

Fackgranskade konferensbidrag (som ej publicerats i artiklar eller böcker/kapitel)

Cameron, D.L., Tveit, A. D., Göransson, K., & Lindqvist, G. (2017). A Comparative Investigation of Special Educator Preparation in Norway and Sweden. ECER Copenhagen.

��

Monografier

Göransson, K., Lindqvist, G., Klang, N., Magnusson, G. & Nilholm, C. (2015). Speciella yrken? Specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning. En enkätstudie. ������ý: ������ý Studies, 2015:13.

��

• ��

Göransson, K. & Nilholm, C. (2015). Den sociala situationen för barn och elever i svårigheter som undervisas i reguljära klasser och förskolegrupper. En systematisk forskningsöversikt. �ձ�ٱ�Բ��첹�����å����.

��

Nilholm, C. & Göransson, K. (2015). Forskning om inkludering – en SMART översikt. �ձ�ٱ�Բ��첹�����å����.

��

Böcker och bokkapitel

Göransson, K., Nilholm, C.�� & Magnússon, G., (2012).Inclusive education in Sweden – past, present and future issues. I T. Barrow & D. Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad��

��

Göransson, K., Hellblom-Thibblin, T., & Axdorph, E. (2011). Matematikundervisning i grundsärskolan. En utvärdering av Matematiksatsningen. Stockholm: Skolverket.

��

Göransson, K., Janson, U., & Nilholm, C (red.). (2011). Vetenskaplig artikelsamling om specialpedagogik. Härnösand: Specialpedagogiska myndigheten.

��

Kron, M. & Göransson, K. (Ed.). (2009). Growing up Together - Steps to Early Inclusive Education: Att växa upp tillsammans. Siegen: Universität Siegen

��

��

Populärvetenskapliga publikationer

Nilholm, C., & Göransson, K. (2013). Inkluderande undervisning - vad kan man lära av forskningen? Härnösand: SPSM.

��

Granlund, M., & Göransson, K. (2011). ���ٱ��𳦰�����Բ�������ö���Ծ��Բ�. I L. Söderman (red.). Nya Omsorgsboken. Stockholm: Liber.

��

Göransson, K. (2011). Skolutveckling som förebyggande arbete. I A-L. Eriksson Gustavsson, K. Göransson & C Nilholm, (red.). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.

��

Eriksson Gustavsson, A-L, Göransson K. & Nilholm, C. (red.) (2011). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.

��

Eriksson Gustavsson, A-L, Göransson K. & Nilholm, C. (red.) (2011). Inledning. I A-L. Eriksson Gustavsson, K. Göransson, & C. Nilholm, (red.). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.��

Publikationer senaste åtta åren

Fackgranskade originalartiklar

Magnússon, G., Göransson, K. & Nilholm, C. (accepted). "Varying Access to Professional, Special Educational Support A Total Population Comparison of Special Educators in Swedish Independent and Municipal schools". Journal of Research in Special Educational Needs.

Nilholm, C. & Göransson, K. (2017). What is meant by inclusion? An analysis of��European and North American journal articleswith high impact. European Journal of Special Needs Education. DOI: 10.1080/08856257.2017.1295638

Göransson, K., Lindqvist, G., Möllås, G., Almqvist, L., & Nilholm, C. (2016). Ideas about Occupational Roles and Inclusive Practices among Special Needs Educators and Support Teachers in Sweden. Educational Review. DOI:10.1080/00131911.2016.1237477

Klang, N., Gustaffson, K., Möllås, G., Nilholm, C. & Göransson, K. (2016). Doing Special Work – Six Case Studies of Special Pedagogues in Sweden. European Journal of Special Needs Education. DOI: 10.1080/08856257.2016.1240343

Göransson, K., Lindqvist, G., & Nilholm, C. (2015) Special professions? The voices of special educators in Sweden. A total population study. Educational Research, 57(3), 287-304. DOI:10.1080/00131881.2015.1056642

Ramsten, C., Marmstål Hammar, L. & Göransson, K. (2016). ICT and intellectual disability: A survey of organizational support at the municipal level in Sweden. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities 05/2016. doi:10.1111/jar.12265

Göransson, K., Hellblom-Thibblin, T., & Axdorph, E. (2015) A Conceptual Approach to Teaching Mathematics to Students with Intellectual Disability. Scandinavian Journal of Educational Research,60(22), 182-200.�� doi: 10.1080/00313831.2015.1017836

Göransson, K. & Nilholm, C. (2014) A continuing need for conceptual analysis into research on inclusive education: response to commentators. European Journal ofSpecial Needs Education, 29:3, 295-296, doi: 10.1080/08856257.2014.934035

Göransson, K. & Nilholm, C. (2014) Conceptual diversities and empirical shortcomings – a critical analysis of research on inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 29(3), 265-280, doi: 10.1080/08856257.2014.933545

Magnússon, G., Göransson, K. & Nilholm, C. (2014). Similar Situations? Special Needs in Different Groups of Independent Schools. Scandinavian Journal of Educational Research, 59(4), 377-394.�� doi: 10.1080/00313831.2014.904422

Nilholm, C., Almqvist, L., Göransson, K. & Lindqvist, G. (2013). What is the problem? – explanations of school difficulties by eight occupational groups. International Journal of Special Education, 28(1), 161-172.

Göransson, K., Malmqvist, J., & Nilholm, C. (2013). Local school ideologies and inclusion: The case of Swedish independent schools. European Journal of Special Needs Education, 28(1), 49-63. Doi: 10.1080/08856257.2012.743730

Carlhed, C., & Göransson, K. (2012). Sekvensmodellen – en ny metod för att studera institutionella villkor och ömsesidiga förväntningar avseende samverkan mellan professionella och föräldrar. Fokus på familien, 4,�� 294-312.

Nilholm, C., Almqvist, L., Göransson, K. & Lindqvist, L. (2012). Is It Possible to Get Away from Disability-Based Classifications in Education? An Empirical Investigation of the Swedish System. Scandinavian Journal of Disability Research, 15(4), 379-391. DOI:10.1080/15017419.2012.735201

Göransson, K., Magnússon, G., & Nilholm, C. (2012). Challenging traditions? Pupils in need of special support in Swedish independent schools. Nordic Studies in Education, 32(3-4), 262-280.

Göransson, K., Nilholm, C. & Karlsson, K. (2010). Inclusive Education in Sweden? - A critical analysis. International Journal of Inclusive Education, 15(5), 541-555.

Göransson, K. (2009). L´inclusion:différentes perspectives, différentes significations. La nouvelle revue de l´adaptation et de la scolarisation. No. 46, 2e trimestre 2009, p.11-16. Även publicerad: Different perspectives – Different meanings of Inclusion. I Kron, M. &�� Göransson, K. (Eds.). Growing up Together - Steps to Early Inclusive Education: Att växa upp tillsammans. P. 15-18. Siegen: Universität Siegen. Boken översatt även till tyska, franska, portugisiska och ungerska.

Göransson, K. & Nilholm, C. (2009). L'éducation inclusive en Suède . Idées, politiques et pratiques. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. Juillet 2009, no. 5. P. 67-81.

Göransson, K. & Nilholm, C. (2009). Om smygrepresentativitet i pedagogiska avhandlingar. Pedagogisk forskning i Sverige. Vol. 14. Nr. 2, s. 136-142.

Fackgranskade konferensbidrag (som ej publicerats i artiklar eller böcker/kapitel)

Cameron, D.L., Tveit, A. D., Göransson, K., & Lindqvist, G. (2017). A Comparative Investigation of Special Educator Preparation in Norway and Sweden. ECER Copenhagen.

Monografier

Göransson, K., Lindqvist, G., Klang, N., Magnusson, G. & Nilholm, C. (2015). Speciella yrken? Specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning. En enkätstudie. ������ý: ������ý Studies, 2015:13.

Göransson, K. & Nilholm, C. (2015). Den sociala situationen för barn och elever i svårigheter som undervisas i reguljära klasser och förskolegrupper. En systematisk forskningsöversikt. �ձ�ٱ�Բ��첹�����å����.

Nilholm, C. & Göransson, K. (2015). Forskning om inkludering – en SMART översikt. �ձ�ٱ�Բ��첹�����å����.

Böcker och bokkapitel

Göransson, K., Nilholm, C.�� & Magnússon, G., (2012).Inclusive education in Sweden – past, present and future issues. I T. Barrow & D. Östlund (red.) Bildning för alla! En pedagogisk utmaning. Kristianstad: Högskolan i Kristianstad��

Göransson, K., Hellblom-Thibblin, T., & Axdorph, E. (2011). Matematikundervisning i grundsärskolan. En utvärdering av Matematiksatsningen. Stockholm: Skolverket.

Göransson, K., Janson, U., & Nilholm, C (red.). (2011). Vetenskaplig artikelsamling om specialpedagogik. Härnösand: Specialpedagogiska myndigheten.

Kron, M. & Göransson, K. (Ed.). (2009). Growing up Together - Steps to Early Inclusive Education: Att växa upp tillsammans. Siegen: Universität Siegen

Populärvetenskapliga publikationer

Nilholm, C., & Göransson, K. (2013). Inkluderande undervisning - vad kan man lära av forskningen? Härnösand: SPSM.

Granlund, M., & Göransson, K. (2011). ���ٱ��𳦰�����Բ�������ö���Ծ��Բ�. I L. Söderman (red.). Nya Omsorgsboken. Stockholm: Liber.

Göransson, K. (2011). Skolutveckling som förebyggande arbete. I A-L. Eriksson Gustavsson, K. Göransson & C Nilholm, (red.). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.

Eriksson Gustavsson, A-L, Göransson K. & Nilholm, C. (red.) (2011). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.

Eriksson Gustavsson, A-L, Göransson K. & Nilholm, C. (red.) (2011). Inledning. I A-L. Eriksson Gustavsson, K. Göransson, & C. Nilholm, (red.). Specialpedagogisk praktik i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.��