������ý

Mitt forskningsintresse följer egentligen två huvudsakliga linjer. Å den ena sidan funderar jag en hel del kring vad ”digitaliseringen” egentligen gör med oss, både som individer och kollektiv. Denna linje är den jag följer i mitt avhandlingsprojekt.��

Den andra linjen är mer instrumentell och handlar mer om de pedagogiska frågorna kopplade till webben och då med speciellt fokus mot sociala medier och dess möjligheter för nätbaserat kollaborativt lärande och faktorer som asynkron/synkron närvaro. En viktig fråga att besvara är hur dessa faktorer kan komma att påverka hur undervisning kan och bör utformas för att skapa goda möjligheter till lärande och utveckling. Mycket av det här handlar om förhållandet mellan samhälle, individ, teknik och lärandet.

Ett annat stort intresseområde är frågor om just lärande och kunskap, då i förhållande till det digitala informationssamhälle vi lever och är verksamma i. Här har jag fokus på frågor om kunnighet och kompetens i förhållande till information, informationsprocesser och digitala medier.��

Om digitaliseringen och skolan : Förståelse • Förhållningsätt • Görande

I mitt avhandlingsprojekt,��där jag nu går in i det absoluta slutskedet, fokuserar jag digitaliseringen ställt i relation till svensk skola. Grundläggande är frågan om vad digitaliseringen gör med skolan men��också det motsatta, vad skolan��gör med digitaliseringen. En viktig följdfråga blir då ”Vad är digitaliseringen?”, men jag intresserar mig också för aspekter kopplade till hur, varför och om-utifall-att. Jag hoppas att jag ska kunna uttala mig om hur policy görs��på olika arenor och nivåer��inom svenskt utbildningsväsende, liksom hur digitaliseringen��förstås, konstrueras��och rekonstrueras genom lokala kulturproduktioner.

Digitala verktyg för direkt mätning - det mobila IRT-labbet™

Två sidoprojekt som just nu fångar mycket av mitt intresse är relaterade till möjligheten av direkt mätning av digital kompetens. I detta syfte håller jag på med att utveckla det mobila IRT-labbet™ som är det metodverktyg jag behöver för att kunna skapa reella testmiljöer för insamling av data. Det andra närbesläktade projektet är utvecklingen av en verktygslåda innehållande ”item-sets” specifika för olika digitala kompetensbeskrivningar som DigComp 2.0, 21:st century skills, informationskunnighet osv.

Bring the backchannel upfront

Jag håller dessutom på att avsluta ett projekt angående Twitter som backchannel i formell undervisning som pågått till och från under 3-4 års tid. Studiens resultat är redan nu presenterade vid två tillfällen och en artikel som sammanfattar hela studien och dess resultat är under produktion.

Jag har sedan årsskiftet återgått till att dela min tjänst mellan forskarutbildningen och undervisning, främst inom vårt mag/mast program inom skolutveckling, organisation och ledarskap. Jag handleder dessutom blivande lärare i deras examensarbete.

��

Jag är aktiv deltagare i några lokala,�� nationella och internationella nätverk:

• Cultural Historical Activity Theory (CHAT Swe)
• Nordmedia Network, Nordicom
• MIK Sweden
• UnDig (lokal gruppering KaU)
• SOLforsk (lokal gruppering KaU)

��

Har lång erfarenhet av skolans verksamhet både som lärare och IT-pedagog.

Före min tid inom skolan var jag huvudsakligen verksam inom marknadsföring och försäljning, mestadels internationellt.

Reviewed conference contributions:

Cooper, Ami & Karlsson, Lennart (2022, Jun 1–3) . Developing a Participatory Methodological Toolbox for the Study of Local Understandings of School Governance, Management and Leadership. Presented at NERA, Reykjavik, Iceland.

Karlsson, Lennart & Enochsson, Ann-Britt (2016, Aug 23–26). Direct Measures of Proficiency within IST – Utilizing a Mobile IRT-Laboratory. Presented at ECER, Dublin, Ireland.

Karlsson, Lennart & Enochsson, Ann-Britt (2015, Sep 8–11). Bring the Backchannel Upfront: Learning Through Open Supportive Environments and Collaborative Artefacts in a Formal Backchannel Focusing Collective Knowledge Transitions. Presented at ECER, Budapest, Hungary.

Karlsson, Lennart & Enochsson, Ann-Britt (2013, Sep 10–13). Upgrading�� theclassroom: Bring the backchannel upfront using the cloud.�� Presented at ECER, Istanbul, Turkey.