Forskning
Jag disputerade 2020 pÃ¥ avhandlingen Att utbilda rättighetsbärare. Med läraren i fokus när undervisning för mänskliga rättigheter i skolans yngre Ã¥ldrar studeras.ÌýMitt huvudsakliga forskningsintresse rör sÃ¥ledes barns och ungas mänskliga rättigheter i utbildning och dÃ¥ i huvudsak lärares arbete med att utbilda elever om och i mänskliga rättigheter. I tidigare forskningsprojekt har jag i huvudsak intresserat mig för rättighetsutbildning i skolans yngre Ã¥ldrar. I kommande forskningsprojekt kommer dock det huvudsakliga intresset ligga i rättighetsutbildning inom fritidshemmet.
Tillsammans med professor Ann Quennerstedt vid Örebro Universitet genomför jag ett forskningsprojekt finansierat av Unicef Sverige. I projektet undersöks pedagogiskt arbete med barns rättigheter i grundskolan. Det övergripande intresset är att undersöka observerbar påverkan av Unicefs skolutvecklingsmetod Rättighetsbaserad skola. Det mer precisa syftet med studien är att belysa om, och i så fall hur, arbete enligt metoden påverkar skolor mot ett stärkt arbete med barns rättigheter. Projektet pågår 2020-2023.
Vidare, driver jag ett projekt där jag studerar vilken position barns mänskliga rättigheter har i fritidshems verksamhet. Utbildningsvetenskaplig barnrättsforskning har hittills framför allt intresserat sig för skola och förskola. Trots att barns mänskliga rättigheter är tydligt framskriven i fritidshemmets läroplan, skollagen och andra styrdokument finns mycket lite forskning om hur omrÃ¥det hanteras i fritidshemsverksamhet. I projktet intervjuas lärare i fritidshem om hur de ser pÃ¥ barns mänskliga rättigheter i sin verksamhet.Ìý
Samverkan
Jag ingÃ¥r i det internationella nätverket Children's human rights in education som är finansierat av svenska vetenskapsrÃ¥det. Nätverket träffas fysisikt under 2-3 dagar per Ã¥r samt däremellan 3-4 digitala möten. Nätverket samlar utbildningsvetenskapliga barnrättsforskare frÃ¥n en rad nationella kontexter exempelvis, Polen, Israel, Skottland, Italien, Turkiet och Australien.Ìý
Vidare ingÃ¥r jag i nätverk 25 vid ECER konferensen där en rad internationella barnrättsliga frÃ¥gor diskuteras.Ìý
Jag ingÃ¥r även i UBB (Utbildnings- och idrottsvetenskpliga studier av Barn och Barndom) vid ¹û¶³´«Ã½ universitet. Forskargruppens fokus utgörs av forskning om barn och barndom i utbildningsvetenskapliga miljöer och idrottsvetenskapliga miljöer. Forskningens övergripande innehÃ¥ll relaterar, pÃ¥ olika vis, till aspekter av demokrati- värdegrunds- och likvärdighetsfrÃ¥gor.
Jag ingår även i ReCEL (Research on Children, Education and Learning) vid Örebro universitet. Miljön är utbildningsvetenskapligt inriktad och ämnesövergripande med medlemmar från pedagogik, genusvetenskap och naturvetenskapernas didaktik. I centrum för forskningen inom miljön står ett brett intresse för pedagogiska praktiker för yngre barn (0-12 år), såväl formell utbildning för barn i åldersspannet som informella pedagogiska verksamheter för denna åldersgrupp
Biografi
Jag är utbildad idrottspedagog vid högskolan i Halmstad och även 1-7 lärare Ma/No vid Örebro universitet. Jag har erfarenhet frÃ¥n arbete i grundskolans alla stadier. 2020 disputerade jag med avhandlingen Att utbilda rättighetsbärare.Ìý
Utvalda publikationer
Isenström, L. (2022).Ìý
Isenström, L. (2022).Ìý
Frödén, S. & Isenström, L. (2022).ÌýÌýLund: Nordic Academic Press.
Isenström, L. (2020).Ìý
Isenström, L. & Quennerstedt, A. (2020).Ìý
Isenström, L. (2020).Ìý. (Doctoral dissertation). (Sammanläggning) Örebro: Örebro University.
Ìý
Ö±¹°ù¾±²µ³Ù
Jag ingÃ¥r i det internationella nätverket Children's human rights in education som är finansierat av svenska vetenskapsrÃ¥det. Nätverket träffas fysisikt under 2-3 dagar per Ã¥r samt däremellan 3-4 digitala möten. Nätverket samlar utbildningsvetenskapliga barnrättsforskare frÃ¥n en rad nationella kontexter exempelvis, Polen, Israel, Skottland, Italien, Turkiet och Australien.Ìý
Vidare ingÃ¥r jag i nätverk 25 vid ECER konferensen där en rad internationella barnrättsliga frÃ¥gor diskuteras.Ìý
Jag ingÃ¥r även i UBB (Utbildnings- och idrottsvetenskpliga studier av Barn och Barndom) vid ¹û¶³´«Ã½ universitet. Forskargruppens fokus utgörs av forskning om barn och barndom i utbildningsvetenskapliga miljöer och idrottsvetenskapliga miljöer. Forskningens övergripande innehÃ¥ll relaterar, pÃ¥ olika vis, till aspekter av demokrati- värdegrunds- och likvärdighetsfrÃ¥gor.
Jag ingÃ¥r även i ReCEL (Research on Children, Education and Learning) vid Örebro universitet. Miljön är utbildningsvetenskapligt inriktad och ämnesövergripande med medlemmar frÃ¥n pedagogik, genusvetenskap och naturvetenskapernas didaktik.ÌýI centrum för forskningen inom miljön stÃ¥r ett brett intresse för pedagogiska praktiker för yngre barn (0-12 Ã¥r), sÃ¥väl formell utbildning för barn i Ã¥ldersspannet som informella pedagogiska verksamheter för denna Ã¥ldersgrupp