Forskning
Mitt forskningsintresse ligger i att undersöka didaktiska resurser kopplade till matematisktÌýinnehÃ¥ll pÃ¥ gymnasiet.
När matematiklärare planerar lektioner, använder de sig av bÃ¥de interna och externa resurser. De interna resurserna bestÃ¥r av lärarnas egenskaper, erfarenheter och kunskap om bÃ¥de det matematiska innehÃ¥llet och av sammanhanget som de själva, skolan och eleverna utgör. De externa resurserna bestÃ¥r av till exempel fysiska läromedel ellerÌýdigitala verktyg och plattformar.
Jag intresserar mig i huvudsak för hur externa resurser används i planering av lektioner, men också vilken koppling till eller påverkan på de interna resurserna som finns genom detta användande.
Undervisning
Jag undervisar på KPU5 om bedömning i matematikundervisning, samt är övningsledare på preparand- och grundkurser inom ingenjörprogram.
Utvalda publikationer
Gustafsson, M., van Bommel, J., & Liljekvist, Y. (2024). Resources for planning and teaching mathematics: a Swedish upper-secondary school case study. Journal of Curriculum Studies, 56(1), 88-106. https://doi.org/10.1080/00220272.2023.2281912
Gustafsson, M., van Bommel, J., & Liljekvist, Y. (2022). Connecting teachers’ use of curriculum resources in planning with mathematical knowledge for teaching. Presented at the Madif13. Retrieved from
Gustafsson, M., van Bommel, J., & Liljekvist, Y. (2022).ÌýInvestigating curriculum resources and mathematics knowledge for teaching in teacher planning discussions.ÌýPresented at the CERME12. Retrieved fromÌýÌý