¹û¶³´«Ã½

Min forskning handlar om hur högstadielärareÌýi geografi planerar, genomförÌýoch följer upp sin undervisning kring geografiskt tänkande i en digitalÌýundervisningskontext. Geografiskt tänkande (geospatial thinking) är ett forskningsfält inom geografididaktik och ett praktiskt analysredskap som kan användas i undervisningen.

Syftet är att undersöka hur lärare kan designa sin undervisning sÃ¥ att eleverna fÃ¥r utveckla sitt geografiska tänkande med hjälp av digitala verktyg, exempelvis kart- och statistikprogram. Studien kommer även fokusera pÃ¥ att undersöka hur och när geografilärare arbetar med digitala verktyg i sin undervisning samt vilka typer av verktyg som används.Ìý

Forskningen sker pÃ¥ halvtid inom forskarskolan för undervisningens digitalisering, FUNDIG.ÌýÌý

Publikationer:

Nilsson & Bladh,ÌýThinking Geographically? Secondary Teachers’ Curriculum Thinking when Using Subject-Specific Digital Tool,ÌýNordidactica:ÌýJournal of Humanities and Social Science Education2022:3Nordidactica –Journal ofHumanities and Social Science Education, 2022:3, ISSN 2000-9879

Licentiatuppsats (2021):ÌýAtt tänka geografiskt i en digital undervisningsmiljö En studie av högstadielärares kunskapsbas och användning av digitala verktyg i geografiundervisningen

1

Nilsson, S. (2022).ÌýGeografiskt tänkande -Ìýen kompass i en komplex värld.ÌýGeografiska notiser.Ìý0016-724X, s.Ìý

Kristiansson, M, Mörk, E & Nilsson S,ÌýVal av digitala lärresurser i SO-ämnena, text till webbkurs,Ìý(kommande), 2020, Skolverket

Conference abstract, NGM Trondheim, 2019:Ìý

Film från pedagog Värmland:

Ìý

Ìý

Utöver mina forskarstudier undervisar jag pÃ¥ halvtid pÃ¥ VÃ¥lbergsskolan i ¹û¶³´«Ã½ kommun. Där undervisar jagÌýpÃ¥ högstadiet, Ã¥k 7-9, i ämnena geografi, historia, samhällskunskap, religionskunskapÌýoch engelska.

Kristiansson, M, Mörk, E & Nilsson S,ÌýVal av digitala lärresurser i SO-ämnena, text till webbkurs,Ìý(kommande), 2020, Skolverket

, Sofie Nilsson, 2019