¹û¶³´«Ã½

I mitt nuvarande forskningsprojekt ingÃ¥r artiklar om spanska romaner frÃ¥n 2000-talets första decennium, nämare bestämt sÃ¥dana verk som genom narrativ ironi kan utgöra minnesplatser över Spaniens nationella trauma, d.vs. det spanska inbördeskriget och den pÃ¥följande militärdiktaturen under general Franco. För närvarande ligger fokus pÃ¥ romaner av Isaac Rosa och Óscar Esquivias. I fallet Rosa visar analysen hur ironi bidrar till att kritisera den glömska som etablerades frÃ¥n politiskt hÃ¥ll under övergÃ¥ngen till demokrati efter Francos död 1975 och vilka konsekvenser denna undlÃ¥tenhet har gett för bearbetningen av det förflutna i dagens Spanien. När det gäller Esquivias verk menar jag att här ironiseras den spanska katolska kyrkanÌýoch andra maktinstanserÌýi förhÃ¥llande till det historiska skeendet och därigenom väcks frÃ¥gor om förlÃ¥telsens begränsningar, möjligheter och paradoxala beskaffenhet i relation till samtidens kulturella minnesarbeteÌýi Spanien.ÌýÌýÌýÌýÌýÌý Ìý Ìý Ìý ÌýÌý

Tidigare har jag analyserat ironins betydelse för vad romanen El héroe discreto (2013) av Mario Vargas Llosa förmedlar om individuell frihet i relation till dagens Peru. Studien publicerades november 2019 i form av en vetenskaplig artikel (peer review) vid Universitetet i Bergen.

I min doktorsavhandling (2008) analyseras Antonio Muñoz Molinas verk narratologiskt och tematisktÌýmed särskilt fokus pÃ¥ romanen Sefarad (2001). Studien ger en inblick iÌýhur identitet skapas i relation till Spaniens nationellaÌýtrauma och Europas tragiska historia frÃ¥n 1900-talet samt pÃ¥ vilka sätt romanenÌýkan tolkas som en minnesplats över dessaÌýhistoriska förlopp. Ìý

Ìý

Fristående kurser i spanska och på ämneslärarprogrammet med inriktning spansk språkvetenskap och ämnesdidaktik. Ansvarig för VFU i spanska.

Handleder och examinerar examensarbeten på ämneslärarprogrammet samt grund- och förskollärarprogrammet.

Ìý

Med lärosäten i Spanien som ger studenter på ämneslärarprogrammet möjligheter att göra sin praktik i målspråkslandet.

I syfte att bidra till likvärdighet i spanskundervisningens innehÃ¥ll och examination pÃ¥ universitetsnivÃ¥ medverkar jag i en grupp bestÃ¥ende av lektorer i spanska frÃ¥n Stockholms universitet, Göteborgs universitet,ÌýLunds universitet ochÌýUmeÃ¥Ìýuniversitet. Vi samlas en gÃ¥ng per Ã¥r för att konstruera nästkommande Ã¥rs grammatik- och sprÃ¥kfärdighetsprov avseende nivÃ¥ I i spanska.

Lektor i spanska vid ¹û¶³´«Ã½s universitet sedanÌý2009. Disputerade i spanska vid Stockholms universitet 2008 pÃ¥ Antonio Muñoz Molinas författarskap. Magister i tyska och gymnasielärarexamen i spanska och tyska 2003. Innan jag började inom akademin studerade jag spanska tvÃ¥ Ã¥r i Madrid och arbetade därefter som reseledare i Spanien, Marocko och Italien. Tillsammans med familj bestÃ¥ende av make och tvÃ¥ barn kom jag till Stockholm där jag arbetade inom näringslivet och sedan pÃ¥började sprÃ¥kstudier som ledde fram till doktorsexamen. Ìý

Doktorsavhandling i spanska (2008):ÌýLa recuperación de la identidad en la novelaÌýSefaradÌýde Antonio Muñoz MolinaÌý(Ã…terskapande av identitet i romanenÌýSefaradÌýav Antonio Muñoz Molina), US-AB, Stockholms universitet.

Magisteruppsats i spanska (2003):Ìý"La construcción del mundo posible en El jinete polaco de Antonio Muñoz Milina", Stockholms universitet.

Magisteruppsats i tyska (2000): "Günter Grass. Die Schuldproblematik in der Danziger Trilogie" Magister-Arbeiten Nr.24, Stockholms universitet.