¹û¶³´«Ã½

En konferens som inkluderar

På denna konferens för vi samman deltagare med intresse för inkluderande undervisning av särskilt begåvade barn och elever. Vid registrering och vid anmälan av bidrag talar du om vart ditt huvudintresse ligger, hos ECHA eller igMCG. När du är på konferensen kan du fritt välja mellan de föreläsningar, workshops etcetera som intresserar dig mest, oavsett om de hör till ECHA- eller igMCG-spåret.

Viktiga datum

Start för inlämning av bidrag: Maj 2024
igMCG Sista dag för inlämning av bidrag (´Úö°ù±ôä²Ô²µ³Ù) : 8 januari 2025
ECHA Sista dag för inlämning av bidrag (´Úö°ù±ôä²Ô²µ³Ù) : 8 januari 2025
Meddelande om accepterat bidrag (´Úö°ù±ôä²Ô²µ³Ù): 10 februari 2025
Tidig datum för registrering stänger: 1 mars 2025
Sista datum för registrering: 15 maj 2025

Inlämning av bidrag

När du lämnar in ett bidrag till konferensen markerar du till vilken av konferenserna bidraget passar bäst. Naturligtvis kan du skicka in bidrag till bÃ¥da konferenserna om det är olika bidrag.Ìý
BÃ¥da konferenserna följer de tvÃ¥ huvudteman, inkludering och hÃ¥llbarhet. Den första handlar om hur man tillämpar gifted education i inkluderande lärmiljöer. Den andra handlar om hur man skapar hÃ¥llbara lösningar och en framtid för gifted education: hÃ¥llbart för barn och elever; för lärare och skolsystem; och för forskning om gifted education.Ìý
Varje konferens har olika riktlinjer, alternativ och underteman att följa.Ìý

Riktlinjer för bidrag till ECHA 

Fokusområden: Forskningsfokus, Implementeringsfokus, Partnerskapsfokus, Livslångt lärande, Övrigt
Typ av bidrag: Muntlig presentation, Poster presentation, Workshop, Symposium, Öppet format
En sammanfattning på maximalt 300 ord skickas in. Referenser exkluderat.
Bidragen kommer att granskas i en så kallad peer-review process.

Riktlinjer för bidrag till igMCG 

Riktlinjer för bidrag till igMCG
Teman: Forskningsbidrag, Teori i praktiken
Typ av bidrag: Artikel, Kort presentation, Workshop, och Poster.
En text ska bifogas för varje bidrag. Observera att texten måste skrivas enligt mallen för igMCG14.
Textbegränsning: Artiklar maximalt 6 sidor. Workshops och Posters, maximalt 2 pages. Kort presentation, en sammanfattning på maximalt 500 ord.
Alla bidrag kommer att granskas i en så kallad peer-review process. Du kommer bli tillfrågad om du vill delta i reviewprocessen
Accepterade bidrag kan komma att ingå i konferensens proceedings.

Registrering och avgifter

ECHA –members
Early bird (deadline 1 mars 2025): 2500 SEK
Late bird (deadline 15 maj 2025): 3500 SEK
igMCG –members
Early bird (deadline 1 mars 2025): 3200 SEK
Late bird (deadline 15 maj 2025): 4200 SEK
Non-members
Early bird (deadline 1 mars 2025): 3500 SEK
Late bird (deadline 15 maj 2025): 4500 SEK

Konferensmiddagen är inkluderad i konferensavgiften.

Notera: Alla måltider är vegetariska, även konferensmiddagen, det är ett ställningstagande konferensen har gjort baserat på vårt hållbarhetstema som även relaterar ett miljötänk. Konferensmiddagen kommer även att vara alkoholfri eftersom vi befinner oss i en skolmiljö.

Program

Söndag 15 juni: Eftermiddag enklare sociala aktiviteter
MÃ¥ndag 16 juni: 9:00 – 17:00 +  ca 18:00 Välkomstmottagning under ägget vid ¹û¶³´«Ã½s universitet
Tisdag 17 juni: 9:00 – 17:00 + konferensmiddag
Onsdag 18 juni: 9:00 – 17:00, på kvällen enklare sociala aktiviteter

Destinationen - ¹û¶³´«Ã½

Läs mer om staden ¹û¶³´«Ã½

´¡°ù°ù²¹²Ô²µÃ¶°ù±ð°ù

¹û¶³´«Ã½s universitet

¹û¶³´«Ã½s kommun

Lokal organisationskommité: Valerie Margrain (chair ECHA), Elisabet Mellroth (chair igMCG), Felicia Augustsson, Charlotta Lindvall, Caroline Sims, Attila Szabo, Mirela Vinerean Bernhoff

Internationell kommitté: Professor Tracy Riley, Massey University, New Zealand (keynote), Professor Kirsi Tirri, University of Helsinki, Finland (GiftED advisory group, NNGE Finland coordinator, keynote), Psychologist Jan Kwietniewski, Head of the Counseling Center for Special Talents (BbB) at the State Institute for Teacher Training and School Development in Hamburg (proposed keynote), Emeritus Professor Ann Charlotte Smedler, Sweden (GiftED advisory group), Professor John Munro, Australian Catholic University, Melbourne Australia (GiftED advisory group), Professor Margaret Sutherland, Glasgow University, Scotland (GiftED advisory group)

Kontakt

echaigmcg@kau.se

Boende

I ¹û¶³´«Ã½ finns flera hotell och konferensen har reserverat rum pÃ¥ nÃ¥gra av dem. Ni bokar ert boende själva genom att kontakta hotellet, använd den specifika kod som gäller för respektive hotell. För att vara säker pÃ¥ att fÃ¥ ett rum bör ni boka innan den 2 maj, för Hotell Fratelli gäller innan 15 april. Läs mer om hotellens specifika bokningskoder, priser etcetera pÃ¥ sidan om Boende.Ìý

°­´Ç²Ô´Ú±ð°ù±ð²Ô²õ²¹²Ô±ôä²µ²µ²Ô¾±²Ô²µ±ð²Ô

Konferensen sker pÃ¥ Sundsta- Älvkullegymnasiet, en gymnasieskola som ligger pÃ¥ gÃ¥ngavstÃ¥nd frÃ¥n centrum. Det är Sveriges tredje största gymnasieskola och har cirka 2000 elever.Ìý

Läs mer om Sundsta- Älvkullegymnasiet

Huvudtalare

Professor Kirsi Tirri

Helsingfors universitet och gästprofessor vid St. John’s University, New York, USA.

Professor Tirri har skrivit cirka 300 forskningspublikationer och har haft över 30 doktorander. Tirri var ordförande för ECHA (European Council for High Ability) 2008-2012, ordförande för SIG International Studies vid AERA (American Educational Research Association) 2010-2013 och ordförande för Finska Akademin för Science and Letters 2016-2017. Hon var forskningschef vid Helsingfors kollegium för avancerade studier 2017-2019. Hon kommer att presentera ämnet begåvade elever inom inkluderande utbildning.

Presentation av abstract

Professor Tracy Riley

Massey University, New Zealand Zealand

Tracy Riley är en ledande forskare inom området särskild begåvning, hon har fått priser för sin lärarroll och förespråkare för begåvade elever. Hon är för närvarande vice ordförande för World Council for Gifted & Talented Children, och en konstituerande styrelsemedlem i giftEDnz. Hon är forskningsdekanus vid Massey University och medlem av New Zealand Deans and Directors of Graduate Schools och Australian Council of Graduate Research. Hennes forskning utforskar hur lärare reagerar på begåvning, och hon leder ett Teaching Learning Research Initiative som tillämpar begåvade principer om differentiering i vanliga klassrum. Hon kommer att presentera forskning och praxis om hållbar begåvad utbildning med lärdomar från Nya Zeeland.

Presentation av abstract

Docent Jorryt van Bommel

¹û¶³´«Ã½s universitet och gästprofessor vid Högskolan Dalarna och Högskolan i Innlandet i Norge.

Jorryt van Bommel arbetar vid ¹û¶³´«Ã½s universitet och som gästprofessor vid Högskolan Dalarna och Högskolan i Innlandet i Norge. Under de senaste 20 Ã¥ren har hon forskat om matematikundervisning pÃ¥ olika nivÃ¥er och fokuserat pÃ¥ problemlösning i de tidiga Ã¥ren, differentiering i matematik och lärarens professionella utveckling. I sin keynote kommer Jorryt att fokusera pÃ¥ ett longitudinellt projekt om problemlösning och koppla detta till forskningen om behoven hos begÃ¥vade elever i matematik. Genom att undersöka aktiviteter och de motsvarande elevlösningarna kommer de möjligheter som erbjuds genom problemlösning att utforskas.

Presentation av abstract

Psykolog Jan Kwietniewski

Chef för rådgivningscentret för begåvade barn (BbB) vid Statens institut för lärarutbildning och skolutveckling i Hamburg.

Jan Kwietniewski är utbildad psykolog med fokus på diagnostiska frågor och har studerat i Gdańsk (Polen) och Hamburg (Tyskland). Han leder avdelningen för stöd av begåvade barn och elever i Hamburg och bedriver ett fokus på skolutveckling för gifted education. I hans arbete strävar han mot individuellt stöd och en systematisk lösning för alla skolor i Hamburg-regionen gällande särskilt begåvade barn och elever, vid konferensens lyfter han inkludering och hållbar skolpraktik.

Presentation av abstract

Mer om  verksamhet kring ECHA och igMCG vid ¹û¶³´«Ã½s universitet

Forskarskolan GiftED

Det svenska doktorandprogrammet GiftED (Forskarskolan GiftED) har finansiering frÃ¥n VetenskapsrÃ¥det 2021-2026. Det är ett samarbete mellan ¹û¶³´«Ã½s, Stockholms och Mälardalens universitet, med 10 nuvarande doktorander. Bilden som GiftED har omfamnat är av svenska sommarblommor (prästkragar). Denna bild är en twist pÃ¥ den internationella blomman för begÃ¥vad utbildning, vallmon. Vi skiftar orientering frÃ¥n problemen med lÃ¥nga vallmo till glädjen av sommaren, uppskattningen för tillväxt och en symbol för Sverige. De versala bokstäverna ED i slutet av GiftED är en viktig markering för att visa betoningen pÃ¥ utbildning. GiftED stöder konferensen med en del av sin finansiering som en aktivitet inom doktorandprogrammet.Ìý

Läs mer om Forskarskolan GiftED

Nordiska nätverket för begåvad utbildning, NNGE

Nordiska nätverket för begåvad utbildning, NNGE har finansiering från Vetenskapsrådet 2022-2024 och representerar alla fem nordiska länderna: Danmark, Finland, Island, Norge och Sverige. Nätverkets fokus ligger på forskning om begåvad utbildning. Iskristallbilden är vald som en ikonisk representation av de nordiska ländernas vintrar. Den specifika vinterbilden ger en differentieringspunkt till GiftED-doktorandprogrammets sommarbild, men är ändå ansluten genom växtbilderna. Således är den frosthärmande växten också en omgestaltning av den internationella symbolen för begåvad vallmo. Bilden och eventuella publikationer kan vara frusna ögonblick, men vår forskning och nätverksarbete inom begåvad utbildning fortsätter dynamiskt. NNGE stöder konferensen med en del av sin finansiering som en aktivitet inom det nordiska nätverket.

Läs mer om Nordiska nätverket för begåvad utbildning, NNGE