”Progression i ett ämnesdidaktiskt ljus” var temat när lärare frĂĄn ĂĄrskurs 7-9 och gymnasiet slöt upp till Ă„mneslärardagen pĂĄ ąű¶ł´«Ă˝s universitet. Föreläsningar varvades med gruppdiskussioner där deltagarna fick fördjupa sig i ämnesundervisning under ledning av forskare inom ämnesdidaktik vid universitetet. De ämnen som deltog denna dag var svenska, engelska, moderna sprĂĄk samt musik.
Utgångspunkten för dagen var poddföreläsningen ”Progression i ett ämnesdidaktiskt ljus” där forskare diskuterade frågor om hur ämnens olika kunskapsinnehåll kan påverka hur man som lärare kan förstå och hantera progression i praktiken.
–&˛Ô˛ú˛ő±č;Vi valde temat progression utifrĂĄn att dagen vände sig till bĂĄde lärare i ĂĄrskurs 7-9 och gymnasielärare. Ofta förs diskussioner om vad som händer mellan högstadiet och gymnasiet. Det kan vara gymnasielärare som tycker att eleverna inte fĂĄtt med sig tillräckliga kunskaper, men det kan ocksĂĄ vara det omvända, att eleverna redan i grundskolan gjort det som gymnasieläraren planerat för i sin undervisning, säger Liliann Byman FrisĂ©n, doktorand i engelsk sprĂĄkvetenskap, en av dem som arrangerade dagen.
Syftet med Ämneslärardagen är att erbjuda kompetensutveckling och fördjupning inom ämnesundervisning.
–&˛Ô˛ú˛ő±č;Det finns en del forskning om ämnesdidaktik vid ąű¶ł´«Ă˝s universitet. Ă„mneslärardagen kan därför vara en mötesplats för diskussioner och erfarenhetsutbyte mellan lärare i skolan och forskare, säger Liliann Byman FrisĂ©n.
Att Ämneslärardagen ska vara en mötesplats är något som Ingela Johansson Haglund och Meta Gradén, lärare i årskurs 7-9 på Mörmoskolan, Hammarö kommun, uppskattar.
–&˛Ô˛ú˛ő±č;Det blir ett värdefullt miljöombyte. Här fĂĄr vi träffa forskare och andra lärare, vilket ger ny inspiration och nytänkande, säger Meta GradĂ©n.
–&˛Ô˛ú˛ő±č;I vĂĄr vardag träffar vi sällan andra än lärarkollegorna pĂĄ samma skola. Att träffa kollegor frĂĄn andra skolor, och även frĂĄn gymnasiet, ger nya infallsvinklar, säger Ingela Johansson Haglund.
Åsa Aronsson, lärare i engelska och tyska på Sundsta-Älvkullegymnasiet, uppskattar mötet mellan forskning och skolverksamhet.
–&˛Ô˛ú˛ő±č;Det känns bra med ny input och nya infallsvinklar, även om jag jobbat i mer än 30 ĂĄr. Det är spännande att möta forskare, de har mycket att ge, och viktigt även för forskare att ha kontakt med oss lärare i verksamheten.
Lyssna på poddföreläsningen
Ă„mneslärardagen arrangerades av följande centrumbildningar pĂĄ ąű¶ł´«Ă˝s universitet: Centrum för sprĂĄk- och litteraturdidaktik (CSL), Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (CSD), Science, Mathematics, and Engineering Education Research (SMEER), Regionalt utvecklingscentrum (RUC) och Pedagog Värmland. MĂĄlgruppen var ämneslärare frĂĄn ĂĄrskurs 7-9 och gymnasiet samt yrkeslärare som arbetar i RUC:s samverkanskommuner.
