Samtalet böljar fram och tillbaka om lÀrarjobb, familjeliv och roliga saker som hÀnt sen sist. Och sÄ klart minnen frÄn lÀrarutbildningen! Allt över ett dignande bord av te och en massa godsaker. Fikafröknarna har trÀff.
Det var pĂ„ 90-talet som ett gĂ€ng studenter trĂ€ffades pĂ„ lĂ€rarutbildningen vid čû¶łŽ«Ăœs universitet. PĂ„ vĂ€lkomnandet sades det att: Den du sitter bredvid nu mycket vĂ€l kan bli en vĂ€n för livet! Det skulle visa sig att det verkligen blev sĂ„ dĂ„ studenterna följdes Ă„t genom hela utbildningen och var ett gott stöd i studier och utvecklingen i att bli lĂ€rare. De hĂ€r studenterna har fortsatt att följas Ă„t som yrkesverksamma lĂ€rare sedan lĂ€rarexamen 1998. Numera som Fikafröknarna.
Fikastund i lust och nöd
NÀr lÀrarstudenterna hade börjat jobba som lÀrare efter examen ville de fortsÀtta trÀffas men ingen orkade bjuda pÄ fika. DÄ bildades Fikafröknarna dÀr varje trÀff Àr ett knytkalas och de cirkulerar vem de trÀffas hos. Just idag Àr de sju stycken, men de kan vara upp till tio personer om alla har möjlighet att nÀrvara
- Det Àr högt och lÄgt mellan samtalsÀmnena, bÄde solskenshistorier samt berÀttelser om nÀr det Àr mindre kul att vara lÀrare. Dock alltid med respekt för tystnadsplikten. Och sÄ klart Àven surr om allas respektive familjer och annat roligt som hÀnder utanför jobbet. För vi har ju varit med varandra genom bröllop, dop, resor och Àven begravningar. Sen ska vi ju hinna vÀrma pÄ tevattnet nÄgra gÄnger ocksÄ, sÄ det blir lÄnga sittningar.
- Det har verkligen varit en förmÄn att fÄ tillhöra det hÀr gÀnget genom alla Är. HÀr har vi stöttat varandra genom hela vÄrt yrkesliv bÄde som nyutexaminerade lÀrare med allt som det innebar, men Àven fortsÀttningsvis genom olika skeden som dyker upp i ett yrkesliv.
Varje dag som lÀrare Àr ett scenframtrÀdande
Damerna runt bordet Ă€r alla legitimerade 1 â 7 lĂ€rare. De menar att som grundskollĂ€rare behöver du kunna en hel del om mĂ„nga olika skolĂ€mnen, inklusive musik, bild, friluftsliv â ja, allt möjligt mellan högt och lĂ„gt. Som student gĂ€ller det att ha en öppen instĂ€llning till sina studier, Ă€ven om alla kurser inte Ă€r lika roliga och det ibland kan vara svĂ„rt att förstĂ„ varför man ska lĂ€sa vissa saker. Fikafröknarna ger mĂ„nga exempel pĂ„ hur de sjĂ€lva Ă€ndrat uppfattning senare i lĂ€raryrket.
- Du förstÄr det sen nÀr du kommer ut och börjar jobba, för varje dag som lÀrare Àr som ett scenframtrÀdande och det gÀller att ha en grundlÀggande trygghet.
Men vad var bÀst med lÀrarutbildningen?
- Vi hade en ganska stor bredd i Ă„lder i vĂ„r studentgrupp vilket gjorde att det inte blev nĂ„gon prestige gentemot varandra. Vi ville lĂ€ra oss mycket och var positivt instĂ€llda till vĂ„ra lĂ€rare â de hade koll pĂ„lĂ€get. Vi studenter hade undervisning pĂ„ universitetet flera dagar i veckan och eftersom alla alltid var dĂ€r lĂ€rde vi kĂ€nna varandra vĂ€l och utvecklades mycket genom diskussioner kopplade till undervisningen. PĂ„ den tiden gjorde ocksĂ„ utbildningen flera resor, bland annat till fjĂ€lls som en del av idrottsutbildningen. Vi lĂ€rde oss, förutom att undervisning kan se ut pĂ„ mĂ„nga olika sĂ€tt, ocksĂ„ grunder i exempelvis ledarskap och friluftsliv. Det bidrog till att vi lĂ€rde kĂ€nna varandra vĂ€l och vĂ„gade bjussa pĂ„ oss sjĂ€lva och det bidrog ocksĂ„ till att vi blev ett stort stöd för varandra genom utbildningen. Vi var ocksĂ„ bĂ„de killar och tjejer och umgicks dessutom Ă€ven utanför studierna med krĂ€ftskivor, julpyssel med mera. Vi hade kul och lĂ€rde av varandra!
Vad tror ni skiljer lÀrarutbildningen idag mot nÀr ni gick pÄ universitetet?
- Studenterna idag kanske inte trÀffas lika mycket. Och kanske inte i aktiviteter, som ibland kunde vara lite utmanande, pÄ samma sÀtt som vi gjorde. De har mindre tid som Àr bunden till undervisning ochvissa Àr bara pÄ plats vid examinationer vilket gör att de inte fÄr lika regelbundna och fördjupande möjligheter till att lÀra sig tillsammans. Utbildningen handlar förstÄs om Àmneskunskaper och undervisning men det Àr i mötet med andra du lÀr dig om dig sjÀlv, utvecklar mÀnniskokÀnnedom och fingertoppskÀnslan som gör att du blir en bra lÀrare.
Hur ser ni pÄ lÀraryrket 2023?
- Det Àr inte alltid vi kÀnner igen oss i den bild som medierna rapporterar. Det kaoset som beskrivs ger inte en rÀttvis bild. Visst kan vissa situationer vara utmanande och dÄ Àr det viktigt med bra och tillrÀckligt mÄnga kollegor. Vi trivs med att vara lÀrare! Förutom lönebild och arbetsmiljö Àr det viktigt att lÀrare, som blir mer ifrÄgasatta idag, fÄr möjlighet stÄ upp och Àga sin profession. LÀrare har en mÄngÄrig akademisk utbildning och har kompetens i att undervisa och hantera mÄnga andra frÄgor som rör elevernas skoldag och liv. Om det till exempel har hÀnt nÄgot i klassrummet Àr en del av lÀrares kompetens att lugna ner kommunikationen med de inblandade och med hemmen. Ibland uppfattar vi det som att det inte finns en tillit till lÀrarprofessionen vilken vi tycker Àr synd. Vi har koll!
- Ibland kan vi kÀnna det som att de senaste lÀroplanerna riktade utvecklingssamtalen mer mot ett samtal som handlar om betyg och bedömning. Innan det var det mer ett samtal kring trivsel, hur eleven mÄdde, vilka styrkor eleven hade och vad som eventuellt var svÄrt som eleven kunde tÀnkas behöva mer hjÀlp och jobba mer med. PÄ sÀtt och vis speglar det den förÀndring som skett i skolan.
- Bedömningen börjar tidigt vilket kan medföra en inre press hos barnen. Kanske kan det vara en bidragande orsak till att mÄnga elever mÄr dÄligt och till exempel blir hemmasittare. Det kan ocksÄ vara en anledning till att fler tvekar inför valet att bli lÀrare eftersom yrket förutom undervisningen ocksÄ handlar sÄ mycket om bedömning och dokumentation. Samtidigt Àr bedömning och reflektion av sin egen undervisning och elevers kunskaper en viktig del av vÄrt arbete, det Àr en viktig avvÀgning som mÄste göras dÀr.
Det roligaste jobbet som finns
NĂ„gra av Fikafröknarna arbetar pĂ„ čû¶łŽ«Ăœs universitet numera och utbildar lĂ€rare. Andra tar hand om lĂ€rarstudenter ute pĂ„ verksamhetsförlagd utbildning, vfu, eller har uppdrag som förstelĂ€rare eller rektor. De sĂ€ger ofta till lĂ€rarstudenter att de har valt det roligaste jobbet som finns.
- För att vara lÀrare behöver du vara intresserad av mÀnniskor, gilla barn och ungdomar och se dem utvecklas som personer. Du behöver vara flexibel, nyfiken och Àlska att se barn och ungdomar vÀxa pÄ lektioner i deras sÀtt att resonera, diskutera och i det sociala. Det Àr fantastiskt att undervisa och fÄ vara en del av elevernas utveckling och se framgÄngar som kanske inte var sjÀlvklara frÄn början. Samtidigt gÄr det inte att bortse frÄn att lÀrare stÄr inför utmaningar precis varje dag.
- Som erfaren lÀrare, och kanske Àr det nÄgot som Àr skillnad mot nÀr man var helt ny i yrket, sÄ utvecklar du en fingertoppskÀnsla för hur du ska göra i olika situationer. Det kan vara hur konflikter ska lösas sÄ bra som möjligt, hur undervisningen kan utvecklas eller hur olika förÀldrar kan bemötas. Som lÀrare och inte minst under utbildningen, utvecklas du ocksÄ personligen, bÄde i yrket och som person. LÀrare blir bra pÄ att bygga relationer.
Samtalet bubblar vidare och det börjar bli dags att vÀrma pÄ tevattnet igen. Och kanske Àr det dags att planera Fikafröknarnas nÀsta trÀff.
Fakta:
Fikafröknarnas motto: Du lÀr sÄ lÀnge du har elever!
Fikafröknarna bestÄr av:
Sofia Sandberg Algesten, grundskollÀrare Äk 2-3 samt musik Äk 2-6, Rinnens skola, Mangskog, Arvika kommun
Eva Haglund, rektor för DaggkĂ„pans och Morkullans förskolor, čû¶łŽ«Ăœ kommun
Ă sa Gustafsson, grundskollĂ€rare Ă„k 5-6, VĂ€sterstrandskolan, čû¶łŽ«Ăœ kommun
Sofia Gustafsson, klasslÀrare 4-6, förstelÀrare, Brattfors skola, Filipstads kommun
Jannika Heder, klasslĂ€rare 4-6, SkattkĂ€rrskolan, čû¶łŽ«Ăœ kommun
Ingrid Linder, musiklĂ€rare F-6, förstelĂ€rare i musik Ă„k 1-3, RĂ„torpskolan, čû¶łŽ«Ăœ kommun
Annelie Johansson, doktorand i pedagogiskt arbete och lĂ€rarutbildare i svenska med didaktisk inriktning, čû¶łŽ«Ăœs universitet,
Hanna RĂ€ftegĂ„rd, universitetsadjunkt i pedagogiskt arbete, lĂ€rarutbildare, čû¶łŽ«Ăœs universitet
