Ett projekt inom forskargruppen ROSE, Research on Subject-specific Education, har uppmärksammats av organisationen The National Association for Research in Science Teaching (NARST) och förlaget Taylor and Francis Group i samband med FN:s mål om för hållbar utveckling.
Två artiklar skrivna av forskare inom ROSE har valts ut av Taylor and Francis Group till en samling med särskilt utvalda forskningsartiklar som är relaterade till FN:s globala mål för en hållbar utveckling (Sustainable Development Goals). Professor Niklas Gericke, gästforskaren Jelle Boeve-de Pauw, doktoranderna Daniel Olsson och Teresa Berglund är speciellt inbjuda till att tillsammans med tre andra europeiska forskargrupper representera europeisk forskning på NARST-konferensen i USA, 22-25 april. Där ska de ta upp sin forskning i det specialinsatta symposiet: How Effective is Education for Sustainable Development at School? Findings from Recent Studies across Europe
Niklas Gericke, forskningsledare, är väldig glad över den internationella uppmärksamheten för gruppens forskning och tror att en av anledningarna är att tidigare har väldigt få storskaliga studier genomförts inom forskningsområdet.
- I våra studier har vi glädjande funnit evidens på att undervisningsperspektivet undervisning för hållbar utveckling har positiva effekter på elevers lärande. Men samtidigt har vi också sett att det är väldigt svårt att förändra undervisningen i klassrummet i denna riktning.
Forskargruppen gÃ¥r nu vidare med en studie där de följer fem skolor i ¹û¶³´«Ã½s kommun som under tre Ã¥r vill integrera ett hÃ¥llbarhetsperspektiv i sin undervisning.
- I studien kommer vi att fokusera på att studera på vilket sätt undervisningen transformeras under det treåriga skolutvecklingsprojektet och vad som påverkar om så sker. Dessutom följer vi hur undervisningen i sin tur påverkar elevers förståelse och attityder till hållbar utveckling.
http://explore.tandfonline.com/page/ed/sustainable-development-goals/
