Kreativ matematik samlar 280 mattelärare i Sunne
2010-11-01¹û¶³´«Ã½s universitet satsar stort pÃ¥ fortbildning för lärare och har hittills kompetensutvecklat över 1 200 lärare frÃ¥n hela landet i Lärarlyftet. Nu samlar universitetet 280 matematiklärare frÃ¥n 60 kommuner för tvÃ¥ inspirationsdagar i kreativ matematik 1-2 november.
¹û¶³´«Ã½s universitet är ledande i Sverige när det gäller fortbildning för lärare. Kursen i Kreativ matematik för förskoleklass upp till Ã¥rskurs sex är landets mest sökta kurs. Varje termin startar kursen med 50 yrkesverksamma lärare frÃ¥n hela landet inom Lärarlyftet.
Kreativ matematik vid ¹û¶³´«Ã½s universitet är ett väl etablerat ämne och har genom Ã¥ren utbildat över 1 500 studenter i bÃ¥de campus- och distanskurser.
Nu bjuder universitet in till två inspirationsdagar i kreativ matematik på Selma Spa i Sunne och intresset hos lärare runt om i landet är stort. De 280 lärarna i matematik kommer från 60 olika kommuner runt om i landet.
Inspirationsdagarna bjuder på många kända föreläsare inom kreativ matematik, bland andra Dough Williams, från Melbourne i Australien. Han har utvecklat maths 3000 och kommer att tala om övningarna mattegömmor.
Övriga talare som medverkar är:
•Sten Rydh, Mattesmedjan i Bengtsfors som talar om inspirerande problemlösning och matteglädje
Eva Tafflin, Högskolan Dalarna som talar om rika matematiska problem
Agneta Hellgren, matematikutvecklare och årets Gudrun Malmer-stipendiat som talar om hur man kan använda sig av musik och rörelse i undervisningen
Sverker Lundin, Göteborgs universitet, som talar om vad det är som är fel med skolmatematiken. Istället för att väcka elevernas leklust och självkänsla inger den ångest hos vissa och resultaten blir allt sämre.
Helena Karis, Skolverket, informerar om de nya kursplanerna i matematik
Mats Brunström, ¹û¶³´«Ã½s universitet, doktorand i matematikdidaktik, som kommer att tala om hur elevers problemlösningsförmÃ¥ga kan utvecklas
Dessutom medverkar lärarutbildare frÃ¥n ¹û¶³´«Ã½ och Arvika som hÃ¥ller i workshops inom problemlösning för lärare i förskoleklass och de tidiga Ã¥ren