Flipped classroom Àr en pedagogisk metod som blir allt mer populÀr. Genom att studenterna tittar pÄ inspelade förelÀsningar i förvÀg kan tiden tillsammans med lÀraren anvÀndas till fördjupade diskussioner.
- Jag Àr helt frÀlst pÄ det hÀr, sÀger Eva Mossberg, universitetslektor i matematik.
Enligt universitetets strategi ska studiemiljön prĂ€glas av ett flexibelt lĂ€rande. Som ett steg i detta arbete arrangerade LĂ€rarutbildningen och Kompetensutvecklingsenheten, i samverkan med Interactive Institute čû¶łŽ«Ăœ, den 14-15 april fortbildning för lĂ€rarutbildare. Teori och praktik blandades. Fokus var studentcentrerad undervisning och examination med stöd av flipped classroom.
Eva Mossberg Àr en av dem som anvÀnt metoden under flera Är.
- FrÄn början anvÀnde jag det till förelÀsningar som skulle passa till ÀmneslÀrarprogrammet dÀr vi har studenter pÄ bÄde campus och distans. Men jag tyckte att det var sÄ bra att jag införde det Àven pÄ civilingenjörsprogrammet. Det blev succé. Fördelarna Àr bland annat att studenterna kan titta pÄ förelÀsningen flera gÄnger och se om delar som Àr svÄra att förstÄ. Nu vill jag gÄ vidare till examination med stöd av flipped classroom, dÀr kÀnner jag mig fortfarande lite gammalmodig.
Film fÄr inte bli ersÀttning för annan undervisning
LÀrarstudenterna Emelie Brax, Hanna Davidsson och Stina LisnÀs ser mÄnga fördelar med flipped classroom. Men:
- En film fÄr inte ersÀtta kurslitteratur eller annan undervisning. LÀraren ska inte spela in hela förelÀsningen. Filmen ska vÀcka frÄgor. Det ska hÀnda saker som gör lÀraren tokviktig, att vi mÄste trÀffas för att fÄ svar pÄ vÄra frÄgor. Vi vill möta vÄra lÀrare och fÄ kvalitetstid med dem. Flipped classroom ska anvÀndas för att frÀmja lÀrandet genom att tillföra ytterligare en dimension som fÄr en traditionell förelÀsning att nÄ nya höjder. Absolut inte som en ersÀttning.
Anita Malmgren, universitetsadjunkt i pedagogik, hÄller med.
- En film Àr ett komplement för att vi ska fÄ mer kvalitetstid tillsammans. Jag har anvÀnt metoden bÄde i förskol- och grundlÀrarprogrammet genom att lÀgga ut förinspelade filmer pÄ itslearning. Studenterna har fÄtt i uppgift att titta pÄ filmerna och förbereda tre frÄgor. Det kan vara nÄgot de inte förstÄtt eller nÄgot de tyckt varit sÀrskilt intressant. Det har gett vÀldigt bra diskussioner och jag har fÄtt mycket positiv respons av studenterna. Men det fungerar inte att komma till förelÀsningen utan att ha tittat pÄ filmen, dÄ ger det inte mycket. RÀtt anvÀnt tror jag flipped classom Àr en metod som underlÀttar lÀrandet och fÄr fler studenter att klara tentorna, vi har sett tecken pÄ det.
KauTube blir KauPlay
Syftet med dagarna i Sunne var att ge lÀrarutbildarna grundlÀggande fÀrdigheter i att spela in bild och ljud. Deltagarna fick nyttiga tips om exempelvis: Var ska ljuset komma frÄn? Hur bör bakgrunden se ut? Och hur berÀttar man egentligen en historia sÄ att man fÄr med sig tittarna ÀndÄ fram till slutet?
Vid čû¶łŽ«Ăœs universitet finns KauTube dĂ€r anstĂ€llda kan publicera undervisningsmaterial. Det kommer att Ă€ndras. KauTube ska slĂ€ckas ner och just nu pĂ„gĂ„r ett arbete med att flytta över material till KauPlay. Inget material försvinner. Syftet med bytet Ă€r att samla alla filmer som Ă€r producerade pĂ„ čû¶łŽ«Ăœs universitet pĂ„ ett och samma stĂ€lle samt att filmer som lagras pĂ„ KauPlay kan ses oavsett vilken enhet studenterna sitter vid. KauPlay implemeneras i höst. Mer information om vad det innebĂ€r i praktiken kommer lĂ€ngre fram.
