FUNDIG, Forskarskolan för undervisningens digitalisering, har nu startat pÃ¥ ¹û¶³´«Ã½s universitet. Syftet är att de antagna lärarna, numera ocksÃ¥ licentianderna, ska vara med och bidra till att stärka utvecklingen av skolans digitala kompetens.
De sex licentianderna som alla arbetar som lärare i grundskolan eller gymnasiet, kommer att forska på 50 procent om undervisningens digitalisering inom skolämnena, svenska, engelska, geografi, teknik, fysik eller matematik. På resterande 50 procenten arbetar de som lärare.
- Licentianderna kommer under sin forskningstid vara verksamma pÃ¥ VÃ¥lbergskolan, Älvkullegymnasiet, Solbergsgymnasiet, Bärstadsskolan och Österledsskolan, berättar Jorryt van Bommel, förestÃ¥ndare för FUNDIG. De kommer att läsa kurser, tilldelas handledare, ta fram en projektplan och arbeta tillsammans med forskare pÃ¥ ¹û¶³´«Ã½s universitet.
Aktuell fråga
Undervisningens digitalisering är ett aktuellt område och ämnet har fått ett större utrymme i skolans läroplan. Licentianderna kommer att förmedla sin och andras aktuella forskning direkt till klassrummen och till skolorna. Men också via seminarier, bloggar och genom samtal med kollegor.
- Det är fördelaktigt att kunna forska och undervisa samtidigt eftersom jag inte blir distanserad från verklighetens skola och det som sker i realtid, säger Karin Arvelius, licentiand och lärare på Bärstadsskolan. Det gör också att jag kan se skolan ur flera perspektiv och att jag kan dra nytta av forskningsresultaten som undervisande lärare.
Forskarskolan kommer att pÃ¥gÃ¥ i fyra Ã¥r och har kommit till med ekonomiskt stöd frÃ¥n ¹û¶³´«Ã½s universitet, Region Värmland och i samarbete med skolhuvudmännen. Forskarskolan hör till akademin för smart specialisering och licentianderna är anställda pÃ¥ avdelningen för pedagogiskt arbete pÃ¥ ¹û¶³´«Ã½s universitet.
