Facebookgruppen Lärarupproret har drygt 14 000 medlemmar. Det görs dagligen upp till 40-50 inlägg om lärares vardag i en alltmer komplex undervisningspraktik. Vad kan dessa diskussioner om svenska skolan och dess lärare berätta för oss? Och vilken betydelse har gruppens engagemang för lärarna, skolan och utbildningspolitiken? Det kommer en forskargrupp att studera.
Forskningsprojektet Lärarna och professionen i ett virtuellt och expanderade lärarrum- sociala medier som plats för en ny professionsberättelse har beviljats 4 452 000 kronor i forskningsmedel från Vetenskapsrådet.
– Forskargruppen ska finnas med som medlemmar i Facebookgruppen och ta fram data frÃ¥n diskussionstrÃ¥dar, sammantaget cirka 240 inlägg och cirka 7000 kommentarer. Vi kommer även att närvara vid fysiska manifestationer samt intervjua nyckelpersoner inom utbildningssystemet och de organisationer som upproret riktas mot, säger projektledare Annica Löfdahl Hultman, professor i pedagogiskt arbete vid ¹û¶³´«Ã½s universitet.
Viktig kunskap – även för lärarna själva
Projektet ska genomföras i en skärningspunkt mellan klassrumsforskning och forskning inom digitala och sociala medier. Vardagen i klassrummet beskrivs, men på en nätbaserad plattform. Målsättningen är att få en kunskap om vad lärarnas engagemang i Läraruppropet innebär.
– Vi vill få en inblick i vad lärare diskuterar i sina egna forum, det säger något mer än en intervju. Att alla lärare i hela landet kan gilla, svara på en fråga eller ge en kommentar inom loppet av några minuter gör det extra spännande. Det kan visa på hur lokala, regionala och landsomfattande frågor möts. Vi tar avstamp i tidigare forskning om hur reformpolitik påverkat både skolan och lärarna och hur dessa påverkas
Kunskapen är viktig för politiker och de lärarfackliga organisationerna. Men även för lärarna själva.
– Lärarprofessionen formas och omformas ständigt i ett spänningsfält mellan politik, ekonomi, fackliga frågor och arbetsrelaterade hälsoaspekter. På kort sikt hoppas vi att forskningen ska bidra till en nyanserad bild av lärares vardag. En bild som inte bara formas av lärares handlingsutrymme och strukturella faktorer, utan även genom interaktioner inom Lärarupproret. På längre sikt kan projektet bidra till kunskap om ett välfärdssamhälle i förändring och ny förståelse för lärares professionella villkor i detta, säger Annica Löfdahl Hultman.
Även forskning med fokus riktat mot Förskoleupproret
Forskningsprojektet Lärarna och professionen i ett virtuellt och expanderade lärarrum- sociala medier som plats för en ny professionsberättelse som inriktar sig pÃ¥ Facebookgruppen Lärarupproret startar i början 2021 och ska pÃ¥gÃ¥ i tre Ã¥r. Förutom Annica Löfdahl Hultman bestÃ¥r projektgruppen av HÃ¥kan Löfgren, biträdande professor, Linköpings universitet, och Andreas Bergh, docent, Örebro universitet. Även Katarina Ribaeus, lektor i pedagogiskt arbete pÃ¥ ¹û¶³´«Ã½s universitet, deltar i forskningen.
Maria Lennartsdotter, doktorand i pedagogiskt arbete pÃ¥ ¹û¶³´«Ã½s universitet, kommer att utföra delvis samma forskning, men dÃ¥ riktad mot Facebookgruppen Förskoleupproret, och vissa gemensamma delar tas fram.
