Kvadraten pÃ¥ hypotenusan är lika med summan pÃ¥ kvadraten av kateterna i triangeln. Eller? Nu gÃ¥r det att fÃ¥ experthjälp av blivande matematiklärare vid ¹û¶³´«Ã½s universitet direkt via nätet.
Och det är just hjälp man kan få. Att skicka in matematikläxan och tro att det levereras färdiga svar är ingen idé. För i projektet Mattecoach gäller det att kunna coacha eleverna så att de själva kan komma fram till en lösning.
- Tillsammans med ¹û¶³´«Ã½s kommun och Kungliga Tekniska högskolan, KTH prövar vi nu under vÃ¥ren en ny typ av läxhjälp där elever efter skoltid kan fÃ¥ hjälp med matematikläxan genom att chatta med blivande lärare, berättar Tony Ingemarsson, utbildnings- och forskningssamordnare för Lärarutbildningen vid ¹û¶³´«Ã½s universitet. Inför hösten söks medel frÃ¥n Ljungbergsfonden för att utöka verksamheten.
- Behovet av att pÃ¥ ett enkelt sätt fÃ¥ extra stöd finns hos mÃ¥nga elever. Tanken är ocksÃ¥ att coacherna ska kunna uppmuntra duktiga elever att bli ännu duktigare. Vi vänder oss i första hand till skolor i ¹û¶³´«Ã½s kommun med elever mellan Ã¥rskurs sex och nio.
Bra träning för blivande lärare
Förutom att stödja elever i grundskolan tror och hoppas projektgruppen att mattecoachandet ska komma de blivande lärarna tillgodo.
- Att redan under sin tid vid ¹û¶³´«Ã½s universitet fÃ¥ pröva sin förmÃ¥ga att förklara matematik sÃ¥ att eleverna förstÃ¥r tror jag kommer att öka lärarstudenternas anställningsbarhet. Det är fantastiskt bra att fÃ¥ blivande lärare som har tränats i sin didaktiska kompetens pÃ¥ detta sätt. Här är det ju ungdomarnas sociala medier som används för lärande, säger Monica Johansson, rektor vid Stodeneskolan i ¹û¶³´«Ã½.
Eleverna ute på skolorna kan kontakta en mattecoach mellan klockan 17 och 20, måndag till onsdag, via Windows Live Messenger, MSN. Sex studenter som ska bli lärare i matematik delar på uppgiften.
- Det är spännande. Det är ett helt nytt sätt att lära sig förklara, säger Åsa Eriksson.
- Ett roligt projekt. Lite kan jag sakna ögonkontakt och tonläge. Det är svårt att veta om eleven är riktigt uppgiven, eller vilken nivå de ligger på. Men det finns fördelar också, jag behöver ju själv inte vara på det bästa humöret, säger Martin Nilsson.
Matematikkunskaperna behöver stärkas
På sikt hoppas projektgruppen att mattecoachandet ska bidra till att höja resultaten i ämnet.
- Här kan alla få hjälp och stöd. Det är gratis. Eleverna behöver inte vara beroende av att föräldrarna kan köpa tjänsten, eller att de är duktiga i matematik, säger Monica Johansson. I ett längre perspektiv kan projektet också användas till forskning. All chattkonversation sparas och det kan vara intressant att exempelvis titta på om det är speciella frågor som återkommer eller om resultaten skiljer sig åt i landet.
Är du lärarstudent i matematik och intresserad av att coacha? Kontakta gärna Tony Ingemarsson, tony.ingemarsson@kau.se, 054-700 14 04
.
