¹û¶³´«Ã½

- Det är en temporär lösning. Jag har inte sökt dekanuppdraget och avser heller inte att göra det. Jag har trivts bra som dekan. Det är ett spännande jobb och det har varit en förmån att tillsammans med så många begåvade människor få vara med och utveckla universitetets största programutbildning.

- Men min plan har varit att återvända till forskning och undervisning. Nu ska jag i stället försöka fördela min tid mellan dekanuppdraget och forskningen tills dess att en ny dekan rekryterats.

Kenneth Nordgrens uppdrag som dekan förlängs från och med den 1 januari till och med den 31 december 2013. En ny prodekan planeras finnas på plats vid kommande årsskifte.

- Även om jag sett fram mot att kunna koncentrera mig mer på forskning är det självklart en spännande utmaning att leda lärarutbildningen in i en ny organisation, säger Kenneth Nordgren, som gått från att vara en skoltrött elev till att bli en engagerad forskare och dekan.

- När jag slutade gymnasiet 1980 var jag rejält skoltrött och hade inte en tanke på att studera vidare, än mindre bli lärare. Jag ville göra andra saker.

Andra saker innebar bland annat biståndsarbete i Mosambique, politiska engagemang och ett antal år som brevbärare i Göteborg.

- Men jag blev väldigt less på att vara brevbärare. Historia har alltid varit ett stort intresse för mig och tanken på att undervisa i ämnet började gro. Men det tog sin tid innan jag vågade söka till den akademiska världen.

Men han repade mod och i augusti 1994 satt Kenneth Nordgren i skolbänken pÃ¥ dÃ¥varande Högskolan i ¹û¶³´«Ã½. MÃ¥let var en examen som gymnasielärare i historia och samhällskunskap.

- Studierna gick bra och jag tyckte det var väldigt roligt att läsa. Under de här åren föddes också intresset för forskning. Jag upptäckte att jag trivdes med de inslag som var forskningsinriktade. Det var ett sätt att tänka som passade mig.

Efter examen 1997 blev det arbete som gymnasielärare i Degerfors. Men intresset för forskning släppte han inte.

- I början av 2000-talet startade jag mina forskarstudier här vid ¹û¶³´«Ã½s universitet och 2006 disputerade jag i ämnet pedagogiskt arbete.

Från prodekan till dekan
Sedan dess har han, förutom att undervisa och forska, haft uppdraget som prodekan innan han sommaren 2009 blev dekan för lärarutbildningen.

- Det har varit intensiva år. Flera stora och betydelsefulla frågor har varit i fokus: Högskoleverkets utvärdering av landets lärarutbildningar, arbetet med den nya lärarutbildningen och utvecklingen av den lärarutbildningsanknutna forskningen.

- Nu är vi mitt uppe i implementeringen av den reformen samtidigt som vi utvecklar utbildningens distributionsformer, pedagogik och kvalitet Min viktigaste uppgift har varit, och är, att leda arbetet med att bygga en professionell lärarutbildning för framtiden. Här tycker jag att vi har kommit en god bit på väg.

- Lärarutbildningen är komplex och på vårt universitetet, liksom bland våra samverkansparter på skolor och i kommuner, finns mycket kvalificerad kunskap att ta tillvara och många olika viljor att ta hänsyn till. Utifrån detta måste man lyssna, diskutera, finna färdlinje och sedan fatta beslut. Detta är oerhört viktigt. Och förstås att man sedan kommunicerar ut besluten på ett sätt som lämnar så få frågetecken som möjligt. Alla kan inte bli nöjda, men alla ska förstå varför ett beslut är taget.

Kopplar av med hantverk, brötig jazz och gymbesök
Kenneth Nordgren bor i Skattkärr med sin familj.

- Vi har ett gammalt hus från 1938 som kräver mer tillsyn än vad det tyvärr får. Jag är inte speciellt händig, men försöker ändå. Det är en avkoppling. Jag gillar även att lyssna på musik, gärna brötig jazz eller bra punkanstruken rock med Patti Smith eller P J Harvey.

Man kan även möta honom på KMTI.

- Ja, jag försöker hålla igång träningen. Under bra perioder kan det bli både fyra och fem gånger i veckan. Men ibland blir det dessvärre väldigt långa pauser mellan tillfällena.