¹û¶³´«Ã½

I slutet av 2019 erbjöds jag möjligheten att delta i ett projekt kallat Yrkeslärande i teknisk gymnasial yrkesutbildning. Där studerar vi interaktionen mellan lärare och elever i samband med olika material och verktyg i relation till olika lärandeobjekt för att utforska lärandeprocessen. 

Inom detta projekt har flera yrkesämnen undersökts, och min forskning riktar in sig på Hantverksprogrammet. Genom att samla empiri med hjälp av videoinsspelningar av undervisning har vi sedan analyserat detta material med hjälp av CAVTA (Conversation Analysis and Variation Theory Approach). 

Vi påverkar inte den pågående undervisningen, utan snarare observerar och sedan analyserar vad som sker här och nu för att synliggöra lärandeprocessen som sker i interaktionen mellan lärare och elev.

Yrkeslärande i teknisk gymnasial yrkesutbildning.

FrÃ¥n och med 2017 har jag varit anställd vid ¹û¶³´«Ã½s universitet. Under mina tre första Ã¥r arbetade jag som universitetsadjunkt och undervisade huvudsakligen pÃ¥ yrkeslärarprogrammet samt vÃ¥r kompletterande utbildning för lärare och ämneslärarprogrammet. 

Sedan oktober 2020 har jag ägnat mig åt min doktorandtjänst och undervisar inom yrkeslärarprogrammet, främst inom yrkesämnesdidaktik med inriktning på hantverk.

Jag har en gymnasielärarutbildning för Ã¥rskurserna 7-9 och gymnasiet med inriktning svenska. Dessutom har jag en Yrkeslärarexamen inom Hantverk med inriktning HudvÃ¥rd och spa samt HÃ¥r- och makeupstylist. Under 6 Ã¥r undervisade som yrkeslärare och svensklärare innan jag pÃ¥började min anställning som universitetsadjunkt vid ¹û¶³´«Ã½s universitet.