¹û¶³´«Ã½

I kursen behandlas:
-olika vetenskaps- och kunskapsteoretiska perspektiv på nationell och internationell forskning om undervisning och lärande i skolan
-olika kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, och deras användning i en skolkontext
-möjligheter och begränsningar med olika forskningsmetoder
-förutsättningar för utveckling av undervisning och lärande på vetenskaplig grund
-olika exempel på ämnesdidaktiska forskningsproblem samt forskningsdesigner, och deras vetenskaps- och kunskapsteoretiska grunder
-studentens eget ämnesdidaktiska forskningsproblem

Kursen bygger på varierande arbetsformer där de studerande har en aktiv roll, exempelvis i övningar, gruppsamtal och seminarier.

¹óö°ù»åÂá³Ü±è²Ô¾±²Ô²µ²õ²Ô¾±±¹Ã¥: A1N (har endast kurs/er pÃ¥ grundnivÃ¥ som förkunskapskrav)

±«³Ù²ú¾±±ô»å²Ô¾±²Ô²µ²õ²Ô¾±±¹Ã¥: Avancerad nivÃ¥

Kursen ingår i följande program

• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Engelska (läses Ã¥r 2)
• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Geografi (läses Ã¥r 2)
• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Idrott och hälsa (läses Ã¥r 2)
• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Matematik (läses Ã¥r 2)
• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Samhällskunskap (läses Ã¥r 2)
• Ämneslärarprogrammet: Ämneslärarprogrammet Ã¥rskurs 7-9: Svenska (läses Ã¥r 2)