FUNDIG, Forskarskolan för undervisningens digitalisering, har nu startat pĂ„ čû¶łŽ«Ăœs universitet. Syftet Ă€r att de antagna lĂ€rarna, numera ocksĂ„ licentianderna, ska vara med och bidra till att stĂ€rka utvecklingen av skolans digitala kompetens.
De sex licentianderna som alla arbetar som lÀrare i grundskolan eller gymnasiet, kommer att forska pÄ 50 procent om undervisningens digitalisering inom skolÀmnena, svenska, engelska, geografi, teknik, fysik eller matematik.
Kenneth Nordgren blev i början pÄ sommaren anstÀlld som professor i de samhÀllsvetenskapliga Àmnenas didaktik. Han Àr ocksÄ utsedd till ny forskningsledare inom CSD, Centrum för de samhÀllsvetenskapliga Àmnenas didaktik.
Professuren Ă€r den första av sitt slag som utlysts i Sverige, vilket visar hur lĂ„ngt framme čû¶łŽ«Ăœs universitet Ă€r inom Ă€mnesdidaktiken.
För femte gĂ„ngen har lĂ€rare och pedagoger utbildat sig till mentorer hos RUC, Regionalt utvecklingscentrum, vid čû¶łŽ«Ăœs universitet. Efter lagkravet om lĂ€rarlegitimation som kom 2011, finns en rekommendation om att utse mentorer till nyutbildade lĂ€rare.
Vid Ärsskiftet löper det nuvarande uppdraget som dekan för lÀrarutbildningsnÀmnden ut. Rekryteringsgruppen har pÄbörjat sitt arbete och om du eller nÄgon du kÀnner Àr intresserad och vill söka uppdraget sÄ Àr sista ansökningsdag den 20 augusti.
Dekanen leder lÀrarutbildningens verksamhet och Àr ordförande i lÀrarutbildningsnÀmnden. Hen har ledningsansvar för beredningen liksom för genomförandet av nÀmndens beslut.
Maria Stockhaus, riksdagsledamot för moderaterna, har besökt čû¶łŽ«Ăœs universitet för att fĂ„ mer kunskap om de korta lĂ€rarutbildningarna.
Under en eftermiddag mötte Maria Stockhaus Anita Ward, programledare för YrkeslĂ€rarprogrammet, Maria Petersson lektor i pedagogiskt arbete med inriktning mot biologididaktik samt utbildningssamordnarna Tony Ingemarsson och Therese Broman. Ăven den vĂ€rmlĂ€ndska riksdagsledamoten Christian Holm Barenfeld deltog.
čû¶łŽ«Ăœs universitet startar en forskarskola för att utveckla skolans digitala lĂ€rmiljö och undervisning. Forskarskolan för undervisningens digitalisering, riktar sig till förskolpedagoger och lĂ€rare i regionen som pĂ„ halvtid ska kunna forskarutbilda sig till en licentiatexamen.
- Digital kompetens blir allt viktigare för elever och lÀrare och inom skolan tar man krafttag för att utveckla den digitala miljön.
Ett projekt inom forskargruppen ROSE, Research on Subject-specific Education, har uppmÀrksammats av organisationen The National Association for Research in Science Teaching (NARST) och förlaget Taylor and Francis Group i samband med FN:s mÄl om för hÄllbar utveckling.
TvÄ artiklar skrivna av forskare inom ROSE har valts ut av Taylor and Francis Group till en samling med sÀrskilt utvalda forskningsartiklar som Àr relaterade till FN:s globala mÄl för en hÄllbar utveckling
Björn Ă strand, dekan för lĂ€rarutbildningen vid čû¶łŽ«Ăœs universitet, ska vara akademisk expert Ă„t regeringen pĂ„ den internationella utbildningskongressen International Summit on the Teaching Profession (ISTP).
....prodekan för lĂ€rarutbildningen vid čû¶łŽ«Ăœs universitet, du har nyligen kommit hem frĂ„n Stanford University, vad gjorde du dĂ€r?
- Jag har varit pÄ Stanford University för att studera deras lÀrarutbildning som uppmÀrksammas för att vara en av vÀrldens högst rankade lÀrarutbildningar.
Karan Partovi, blivande lĂ€rare i matematik och fysik undervisar i högstadiet pĂ„ en skola i VĂ€llingby i Stockholm. Med hjĂ€lp av satsningen Teach for Sweden, dĂ€r čû¶łŽ«Ăœs universitet och Högskolan i Halmstad ansvarar för den pedagogiska utbildningen, tog han steget frĂ„n finansvĂ€rlden till lĂ€raryrket.
Stiftelsen Teach for Sweden erbjuder en ledarskapsutbildning dÀr studenterna samtidigt lÀser en kompletterande pedagogisk utbildning för att pÄ lÀrarbehörighet.
Flertalet personer arbetar i dag som lÀrare utan att ha tagit sin lÀrarexamen. Vidareutbildning av lÀrare (VAL), som arbetar för att öka andelen lÀrare i skolan med en lÀrarexamen och med behörighet att ansöka om lÀrarlegitimation hos Skolverket, har nu fÄtt förlÀngt till 2030.
VAL-projektet startades 2007 som ett regeringsuppdrag och vÀnder sig till verksamma lÀrare utan lÀrarexamen.
Skolans historieundervisning bygger ofta pÄ avgrÀnsade etniska grupper och landsgrÀnser. Det hÀr Àr nÄgot som kan göra att kulturarvet uppfattas som statiskt och exkluderande.
Under fem veckor har gymnasieelever i Ă„rskurs tre frĂ„n samhĂ€llsvetarprogrammet pĂ„ Folkuniversitetets gymnasium i čû¶łŽ«Ăœ, genomfört ett delmoment av en kurs pĂ„ čû¶łŽ«Ăœs universitet i âAtt skriva vetenskapligtâ. MĂ„let Ă€r att steget frĂ„n gymnasiet till universitetet ska kĂ€nnas lĂ€ttare.
Initiativet till samarbetet kommer frĂ„n Emil Mörk som Ă€r gymnasielĂ€rare pĂ„ Folkuniversitetets gymnasium och čû¶łŽ«Ăœs universitet.
Att förstÄ hur kunskap formas av lÀrare och elever Àr en utmaning, för vad Àr det egentligen som stÄr i lÀroboken eller sÀgs pÄ lektionen? Och vad Àr frÄgan i det nationella provet egentligen baserad pÄ?
ROSE, Research on Subject-specific Education, Ă€r en ny stark forskargrupp vid čû¶łŽ«Ăœs universitet som forskar om hur vetenskaplig förstĂ„else och vetenskapliga begrepp, men ocksĂ„ vardagliga uppfattningar, tar form i skolans undervisning.
...förestÄndare för RUC, vad har varit bÀst under hösten?
Att börja mitt nya arbete pÄ RUC ! Jag har blivit sÄ vÀl mottagen. Det har varit mÄnga intressanta möten med bÄde nya och gamla bekantskaper. Det kÀnns bra att RUC Àr pÄ lÀrarutbildningens kansli. Jag hoppas att RUC kan bidra med skolutveckling utifrÄn ett kommunperspektiv pÄ lÀrarutbildningen.
Har RUC nÄgot nytt pÄ gÄng inför nÀsta Är?
Vi har en ny utbildning för förskola, förskoleklass till Ärskurs 3.
Under Sonja Kovalevsky-dagarna den 11-12 november fĂ„r čû¶łŽ«Ăœs universitet besök av 127 gymnasieelever. Eleverna som alla gĂ„r sista Ă„ret pĂ„ gymnasiet fĂ„r ta del av föredrag med forskare frĂ„n olika lĂ€nder, workshops och problemlösning â allt med fokus pĂ„ matematik.
- Eleverna som har kommit hit har valts ut av rektor och lÀrare pÄ sin skola.
čû¶łŽ«Ăœs universitet har ett Study Point i Dharamsala och ett studiecentrum i Varanasi i Indien. I dag Ă€r det vanligast att studenter reser dit för att göra sin C-uppsats, men möjligheten att samarbeta genom forskning finns ocksĂ„.
Delar av lÀrarutbildningsnÀmndens forskningsutskott har i dagarna kommit hem frÄn Dharamsala och Varansi, dÀr de har arbetat för att förankra möjligheten till gemensamma forskningsprojekt.
Forskare vid čû¶łŽ«Ăœs universitet tilldelas 3,9 miljoner kronor för forskning om undervisning i de samhĂ€llsorienterade Ă€mnena i skolans Ă„rskurs fyra till sex.
Under oktober 2016 startade UniversitetskanslernĂ€mbetet, UKĂ, en pilotstudie för att utvĂ€rdera kvaliteten pĂ„ nĂ„gra förskollĂ€rar- och grundlĂ€rarutbildningar runt om i landet. GrundlĂ€rarprogrammet vid čû¶łŽ«Ăœs universitet Ă€r en av dem. Projektet syftar till att pröva metoden för utbildningsutvĂ€rderingar som Ă€r en av delarna i det nya kvalitetssĂ€kringssystemet.
â Det kĂ€nns spĂ€nnande att fĂ„ vara med redan i den hĂ€r omgĂ„ngen.
