Sedan den 1 november har čû¶łŽ«Ăœs universitet en ny professor. DĂ„ tilltrĂ€dde Sofia Wijkmark som professor i litteraturvetenskap.
â Det kĂ€nns vĂ€ldigt roligt! Det jag framför allt ser fram emot Ă€r att fĂ„ mer tid för forskning, sĂ€ger hon.
â Det finns flera projekt jag skulle vilja jobba mer med, och den tiden kommer jag ha nu, sĂ€ger Sofia.
I ett nytt forskningsprojekt pĂ„ čû¶łŽ«Ăœs universitet ska forskare under de nĂ€rmsta tvĂ„ Ă„ren arbeta fram konkreta material för att öka brukarinflytande inom psykisk hĂ€lsa.
Pianisten Nikita Khnykin frÄn Oslo studerar pÄ programmet konstnÀrlig master musiker vid Musikhögskolan Ingesund med professor Julia Mustonen-Dahlkvist som huvudlÀrare.
Vad hÀnder nÀr den globala och nationella hÄllbarhetspolitiken ska hanteras utifrÄn lokala förutsÀttningar? Vad har kommunen eller det lilla lokalsamhÀllet för handlingsutrymme och verktyg för att hantera omstÀllningsutmaningar eller samhÀllsrisker?
Ho, ho, ho Carl Utbult, lÄtskrivare och producent, samt lÀrare pÄ Ingesund. Nu Àr det dags igen, du har varit handledare för Ärskurs 1 pÄ musikproduktionsprogrammet nÀr de skrivit och producerat Ärets jullÄt tillsammans pÄ den ordinarie lÄtskrivarkursen.
I Riksidrottsförbundets Riktlinjer för barn och ungdomsidrott stÄr det att alla inom idrotten ska arbeta för att skapa trygga och inkluderande idrottsmiljöer för barn och unga. I vÄr samtid kanske dessa riktlinjer blivit Àn mer viktiga.
KlimatförĂ€ndringar skapar inte bara naturkatastrofer utan ocksĂ„ klimatoro, sĂ€rskilt hos unga. För att möta detta lanserade en forskare frĂ„n čû¶łŽ«Ăœs universitet och The Long Game-teamet en ny lĂ€roplan vid FN:s klimatkonferens COP29 i Azerbajdzjan. Syftet?
...förra hösten Äkte ni till Victoria University i Melbourne, Australien, pÄ ett ERASMUS-utbyte. Under besöket blev ni Àven inbjudna till, och trÀffade, en kommission i den australiska regeringen som hade inlett ett stort arbete för att se över landets förskola. Hur gick det?
- Vi trÀffade australiska regeringen under vÄrt besök i Melbourne och berÀttade om den svenska förskolan och hur vi utbildar förskollÀrare, sÀger Anna Sonesson.
Under lördagen kom beskedet att den norske affĂ€rsmannen Olav Thon har gĂ„tt bort, 101 Ă„r gammal. I över 70 Ă„r var han VD för Olav Thon-gruppen och startade ett 80-tal köpcentrum och omkring 90 hotell. Han utsĂ„gs till hedersdoktor vid čû¶łŽ«Ăœs universitet 2013.
Han var entreprenören och affÀrsmannen som startade sin bana som 16-Äring med att sÀlja rÀvskinn. NÄgra Är före sin död ansÄgs han vara en av vÀrldens 500 rikaste mÀnniskor.
UtstĂ€llningen âVittnesmĂ„l frĂ„n de nya klimatzonernaâ, som skildrar hur mĂ€nniskor pĂ„ olika sĂ€tt pĂ„verkas av klimatförĂ€ndringar och deras försök att anpassa sig, finns att besöka pĂ„ universitetsbiblioteket mellan den 11 november och 13 december.
â Genom utstĂ€llningen vill vi medverka till att sprida kunskap om klimatförĂ€ndringar och lyfta hur viktigt det Ă€r att hantera klimatrelaterade risker för en hĂ„llbar utveckling, sĂ€ger Emelie Hindersson, koordinator pĂ„ Centrum för fo
Nordiska lĂ€rare anvĂ€nder gĂ€rna skönlitteratur i undervisningen. Men vad de vill att eleverna ska lĂ€ra sig av litteraturen skiljer sig Ă„t mellan lĂ€nderna. Det visar en avhandling som Anna Nissen vid čû¶łŽ«Ăœs universitet har lagt fram.
â Jag hoppas att min forskning kan ge nya perspektiv till lĂ€rare sĂ„ att de ser vad de kan utveckla i sin undervisning, men ocksĂ„ vad de redan nu gör pĂ„ ett bra sĂ€tt.
Ny teknik Àr nÄgot hotfullt och ofta farligt. Det Àr i alla fall bilden man fÄr om man lÀser modern barnlitteratur.
â Det Ă€r motsĂ€gelsefullt. Tekniken blir en allt större del av vardagen, Ă€ven i litteraturen. Men samtidigt finns det ofta en oro eller ett dolt hot i tekniken, sĂ€ger Jakob Olsson nybliven doktor i litteraturvetenskap vid čû¶łŽ«Ăœs universitet.
Jakob Olsson har undersökt 249 titlar, utgivna frÄn Är 2000 fram till 2019.
Forskning om rÀttvisa i samband med katastrofer och hÄllbar utveckling blir allt viktigare i en vÀrld dÀr klimatförÀndringar och sociala ojÀmlikheter skapar nya utmaningar.
Svenska elever behöver hjĂ€lp att fullt ut förstĂ„ vad de lĂ€ser pĂ„ nĂ€tet. De har ofta stora kunskaper och förmĂ„gor, men mĂ„ste fĂ„ verktyg för hur de kan tolka texter i en digital miljö. Det framkommer i ny forskning vid čû¶łŽ«Ăœs universitet.
â Att lĂ€sa en tryckt text och att lĂ€sa en text pĂ„ nĂ€tet medför olika typer av utmaningar, eleverna mĂ„ste fĂ„ jobba med bĂ„da delarna.
